《义务教育音乐课程标准》(2011年版解读.pdfVIP

《义务教育音乐课程标准》 （2011 年版）解读 解读一：经过 10 年实验， 实验稿课标对中小学音乐教育产生了哪 些积极影响？对 10 年实验如何评价？ 实验稿课标对中小学音乐教育产生的影响是巨大的、 全方位的。 主要 体现在 6 个方面： 1、教师音乐教育观念的变化，集中体现在对医院课程基本理念的把 握上。 实验稿确立的 “以音乐审美为核心” 的课程基本理念得到了广大教师 的认同，课程教育理念从单纯的音乐知识技能教学，转变为对“以美 育人”课程价值的突出强调， 这使教师的音乐教学材料选取及教学活 动设计，能密切围绕学生体验美、表现美、创造美、鉴赏美进行。 2、课堂教学中课程目标的变化，主要体现在教师教学设计中课程目 标的定位上。 绝大多数教师能将相对单一的知识技能目标， 设定为情感态度与价值 观、过程与方法、 知识与技能有机融合的三维目标，全方位实现音乐 课程的教育价值。 3、教学活动中学生主体地位的确立与强调。 任课教师在教学过程的不同环节， 能充分关注并着力培养学生对音乐 的兴趣爱好， 尊重学生在音乐体验、 表现及创造活动