幼儿园主配班教师的日工作明细.doc

. 幼儿园主配班教师的一日工作明细 教师工作细则 容 备 注 主 班 副 班 1、换好工作服、平 1、换好工作服、 平底鞋，整理好 底鞋，整理好自己 的仪表。 晨 自己的仪表。 2、在教室内带领幼 2、在教室门口热情接待幼儿和家 间 儿开展园地。 接 长，观察幼儿的情绪。 3、准备好幼儿晨间 3、在 7:50分前准备好桌面游戏 待 活动晨间劳动，照 的玩具。 料管理自然角和种 植的材料。 1、有计划、有目的的设计活动（包 1、按计划提供体锻 括桌面游戏和体锻）。 活动器具或桌面游 2、按活动目标组织幼儿开展活 戏材料。 晨 2、幼儿户外锻炼 间 动，采用集体、自选、个别相结 小中大班幼儿 合的形式，对新目标进行重点指 时，配合主班老师 晨间活动、早点 活 导，活动中做到五个交替，注意 作巡回指导，注意 交替进行 动 个体差异、因人施教。 培养幼儿参加体育 3、组织好幼儿的早操活动， 精神 活动的兴趣。 饱满、动作正确有力地领操。 3、及时提醒并帮助 精选文档 . 幼儿脱衣、调节运 动量。 4、带领值日生整理 归放体锻器具或桌 面游戏的材料。 1、在厕所门口提醒 1、师生一起针对户外活动情况进 并督促幼儿入厕、 早 正确洗手、整理衣 行简单交流和评价。 点 裤。 2、巡视幼儿点心情况。 2、提醒幼儿正确地 擦嘴。 晨 按主班要求创设好 针对班级共同的、个别的一些问 间 环境，为教学活动 题或围绕主题的话题进行简短交 谈 安排好桌椅，准备 流，丰富幼儿的语言。 话 好各种教学具。 根据不同的教育内容，积极发挥 1、配合主班老师按 教 幼儿感官的作用，灵活地运用集 计划开展好分组教 育 体或个别的形式，为幼儿提供自 学活动。 活 主学习的机会，注重活动的过程， 2、在幼儿集体活动 动 促进每个幼儿在不同水平上的发 时，对个别能力弱 展。 的幼儿给予指导和 精选文档 . 帮助。 3、充分利用周围环 境选择材料，做好 教学具的准备工 作。 1、为幼儿创设整洁合理的游戏环 1、配合主班老师收 境，准备好丰富的游戏材料和半 区 集、制作游戏材料 成品。 域 和半成品。 2、重视幼儿知识经验的积累， 根 2、根据主班老师的 游 据主题，不断增设游戏内容。 专用教室活动 戏 需要配合游戏。 3、积极参与幼儿的游戏， 关注幼 时，要求一样。 活 3、观察幼儿游戏情 儿在游戏中的表现，鼓励、引导 动 况，有针对性地做 全体幼儿参与游戏。 4、注重培养幼儿的游戏常规， 逐 好个别幼儿的观察 记录。 步引导幼儿正确评价游戏。 餐 1、在厕所门口提醒 1、组织幼儿进行简单小游戏或欣 前 并督促幼儿入厕、 赏活动，向幼儿介绍当天菜谱及 准 正确洗手、整理衣 营养知识。 备 裤。 2、教师洗手后， 协助保育员分发 精选文档 . 幼儿饭菜，指导值日生分发餐具。 3、提出盥洗、 午餐要求， 指导幼 儿分组盥洗。 1、督促幼儿愉快安静地进餐。 2、指导幼儿在进餐中正确使用擦 手小毛巾。 午 3、提醒幼儿吃饭做到“三净”， 11:00--11:40副 吃完以后能收拾残渣。 4、提醒和指导幼儿正确地漱口和 班午餐休息 餐 洗脸。 5、提醒幼儿餐后安静地自由活 动。 1、带领幼儿散步， 餐 注意观察个别幼 后 儿。 11:40--13:30主 散 2、提醒幼儿午睡前 班午餐休息 步 入厕，并提出午睡 要求。 午 1、13:30分进教室准备明天的教 1、根据气温、风向， 精选文档 . 学具、电子备课以及完成一些笔 保持午睡室空气的 头工作。 流通，不锁门。 2、阅读有关幼儿教育方面的杂 2、指导帮助幼儿按 志，提升文化底蕴，写好教育随 一定次序脱衣、铺 睡 笔和课题活动反馈等。 被、盖被。 3、与家长进行网络交流。 3、注意巡回观察幼 4、进午睡室照顾幼儿起床， 指导 儿午睡情况，做好 幼儿正确穿衣，帮助个别能力差 个别幼儿安抚及保 的幼儿。 育工作。 4、在幼儿安静入睡 后，可做一些笔头 工作，不在午睡室 交谈，不随便离开 幼儿。 5、督促幼儿动作迅 速地有次序地穿好 衣裤，鼓励幼儿互 相帮助。 6、帮助幼儿梳头， 检查每个幼儿的穿 着，提醒幼儿入厕、 喝水。 精选文档 . 1、组织幼儿午操， 带操时精神饱满、 清 1、为幼儿准备各种自由、分散、 动作有力到位。 醒 自选的活动器械。 2、组织幼儿户外体 活 2、指导幼儿将活动器械归放整 育活动。 动 齐。 3、注意观察幼儿的 活动量，及时提醒 幼儿增减衣服。 1、提出盥洗要求， 指导幼儿分组盥 洗。 午 1、提醒幼儿正确洗手。 2、巡视幼儿点心情 2、组织好幼儿的自由活动。 况，督促幼儿吃完 点 3、完成一些笔头工作。 点心后擦嘴。 3、带领幼儿一起为 下一个活动做好准 备。 1、按计划组织好幼 游 1