小学数学四年级下册备课教案_全册.pdfVIP

青岛版四年级下册数学备课 一、全册教材简析： 本册教材的教学内容包括“数与代数” 、“空间与图形”、“统计与概率”、 和“实践与综合应用”这四个方面。 “数与代数”领域的教学内容包括： 用字母表示数 乘法运算律、 小数的意 义和性质、小数的加法和减法这四个单元； “空间与图形”领域的教学内容又包 括：角与三角形的认识、观察物体这两个单元； “统计与概率”领域包括统计这 一个单元； “实践与综合应用”领域的教学内容包括：消费知多少、饮食与健 康二部分。 （一）教材目的要求： 数与代数： 1. 结合具体情境， 体验用字母表示数的意义和作用， 学会用字母表示数、 表 示常见的数量关系和计算公式。 初步学会根据字母所取的值， 求含有字母的式子 的值。通过观察、类比等活动理解小数的意义。理解小数加、减法的意义，学会 小数加、减法及小数加减混合运算的计算方法，并能正确地进行计算。 2. 在解决问题的过程中， 理解并掌握加法、乘法运算律以及减法的运算性质， 并能用字母表示。学会比较小数的大小；能够运用所学的运算律进行简便计算。 通过算式的变换， 理解和掌握加减法、 乘除法各部分之间的关系。 结合具体事例 探索小数的性质， 并利用小数的性质解决问题； 借助计算器探索并掌握小数点位 置移动引起小数大小变化的规律。 经历小数加、 减计算方法的探索过程， 了解小 数加、减法与整数加、减法之间的联系。通过解决问题，学会十进制复名数与小 数的改写。会用“四舍五入法”求小数的近似数，会把较大的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数。 3. 在探索新知识的过程中， 发展学生的抽象、 概括能力， 建立初步的代数思 想。体验猜想、验证、比较、归纳等数学方法。在学习用字母表示数量关系和计 算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。 在学习小数 意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。 4. 感受数学与科技知识的联系，培养爱科学的情感。 空间与图形： 1. 经历从具体物体中抽象出角和三角形的过程， 认识角和三角形， 知道角的 大小关系。通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是 180°。了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不同的。 2. 结合实例，学会用量角器量、画角，会画角。并能用三角板画角。能够 按角的大小对三角形进行分类。在探索三角形分类和验证三角形内角和的过程 中，体验解决问题方法的多样性。 能辨认从不同方位看到的一组长方体、 正方体 的形状和相对位置。 3. 在观察、操作、验证等学习活动中， 发展空间观念， 提高初步的推理能力。 初步学会欣赏生活中的数学美。 统计与概率： 结合生活实例， 进一步理解平均数的意义， 学会求 “较复杂平均数”的方法， 能运用平均数分析与解决简单的实际问题。 在具体统计活动中， 学会同时对两种 数量进行数据统计， 认识一般复式统计表和复式分段统计表， 能根据统计结果做 出简单的判断和预测。在解决具体问题的情境中，通过整理数据、分析数据，体 会学习统计知识的价值。 实践活动： 巩固收集数据的一般方法，并在实践活动中初步了解研究问题的思路与方 法。运用统计知识，分析和解决实际问题。 ( 二) 教学重点难点： 教学重点： 用字母表示数 乘法运算律、小数的意义和性质、角与三角形的认识 教学难点： 用字母表示数 乘法运算律、角与三角形的认识 ( 三) 教学方法： 启发教学法 直观教学法 ( 四) 学习方式