八上道德与法治合理利用网络.pdfVIP

第 2 课时　合理利用网络 教学目标： 知识目标：知道媒介素养和“信息节食” ，了解网络规则 能力目标：学会“信息节食” ；掌握正确地传递网络正能量的方法 情感态度与价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络 规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯 教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。 教学难点：掌握正确的网络生活方式。 教学方法：案例分析法、情景设置法、探究活动法。 教具：多媒体课件 课型：新授课 教课时：1 课时 板书设计： 合理利用网络 提高媒介素养 学会 信息节食 “ ” 理性参与网络生活 {学会辨析网络信息) 遵守网络规则 利用网络 台为社会发展建言献策 {传播网络正能量{要在网上传播正能量 )) 培育积极健康、向上向善的网络文化 教学过程： 一、导入新课 (展示下列图片) 同学们先欣赏图片，再谈谈感受。 教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅 图片，告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。 二、讲授新课 目标导学一 ：理性参与网络生活 活动一：小军的一天 (展示下列材料) 自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来， 小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美 的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数 学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。 1．思考：初中生小军这一天忙不忙？ 2 ．是什么原因造成的？ 教师总结：小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成 良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军 应接不暇。网络影响了他的生活。 教师总结：(1)要提高媒介素养。(2)要学会 “信息节食”。 活动二： “谣言”来 (展示下列图片) 9 3 ．思考：分析上面图片的表现，谈谈为什么会被禁止。 提示：左图是利用网络侵犯他人隐私的行为，所以被法律禁止。右图 是利用网络攻击他人网络，是违法的，所以被法律禁止。 目标导学二 ：传播网络正能量 活动四：网络开启一扇门——建言献策 (材料展示) 2017 年 4 月 12 日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互 联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在 城市和社会管理方面向 “互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解 决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP 、电话等方式就 能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。 1．思考：材料反映了一个什么现象？ 2 ．这一现象对于我们利用网络有什么启示？ 提示：1.材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。 太原市能够正确运用网络。2.我们要合理利用网络，积极利用网络为社会 发展建言献策。 教师强调：我们要在网上传播正能量。 活动五：网络助力张远坤的愿望 (材料展示) 张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎 小学支教。当他看到学生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是 把四件夏装穿在身上时，就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短 三天时间，爱心人士送来了约 70 公斤的物资。第一次活动就收到了这么 好的效果，出乎张远坤和学校的意料。随后，张远坤把目光投向了学校的 运动场地。希望通过网络募捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并 购买篮球架、单