高中生物人教版必修一 分子与细胞高中必修1第1章第2节细胞的多样性和统一性课件3.ppt

;你认识这些细胞吗?;你认识这些细胞吗?;肌细胞;大肠杆菌细胞;目镜;临时装片的制作步骤：;临时装片的制作步骤：;如何使用高倍显微镜观察细胞;如何使用高倍显微镜观察细胞;如何使用高倍显微镜观察细胞;1.使粗准焦螺旋下降时,　双眼要注视物镜与玻片之间距离,　到快接近时（约0.5cm）停止下降。 2.在使用高倍镜观察时,　不能转动粗准焦螺旋。;显微镜下的影像：上下左右相反;实验：高倍显微镜的使用;高倍显微镜的使用 ; 把蛙养在无水的玻璃缸内2~3h，待蛙的皮肤稍干后，再移入有水的玻璃缸内。数分钟后，蛙的部分上皮开始龟裂并脱落到水中。用肉眼可以看见水中游浅灰色、透明的上皮膜。取一小块上皮膜用于制片、观察，看到的就是蛙皮肤的单层上皮细胞。这种制备方法不会对蛙造成伤害。;学习检查：;4．换高倍镜时，千万不可将镜筒升高，正确的做 法是直接转动_______，换上_______即可。 5．换高倍物镜之后，视野变____(暗、亮)，可以通 过改变______和_____来调节亮度。用 调 焦，使模糊的物像变清晰。 6．制作临时装片时，材料要____(多、少)切片 要 （厚、薄）。盖上盖玻片时，一定要缓慢，且 与载玻片成_____角，防止装片中产生_______，影响观察。 7．本实验得到的结论：________________________________________;1、如图所示，①、②为两种放大倍数不同的物镜，③、④为两种放大倍数不同的目镜，⑤、⑥为观察时物镜与玻片标本间的距离。下列观察到的细胞数目最多的组合是（ ） A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤;2、当已在低倍镜下看到某一目标后，想换高倍镜对其进一部观察，正确的操作应该是（ ）A、先在低倍镜下将目标移到视野中央，再转换高倍镜，然后边观察边用粗准焦螺旋调整焦距 B、不用将目标移到视野中央即转换高倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋轻轻调整焦距 C、先将目标在低倍镜下移到视野中央，再转换高倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋调整焦距 D、先转换高倍镜，然后边搜寻目标边用粗细推焦螺旋调整焦距，直到看清物象为止 ;B;;你认识这些细胞吗?;你认识这些细胞吗?;肌细胞;请观察下列图片，找出他们相同的结构和最大的区别，并说出它们分别是什么细胞;原核细胞 结构模式图; 根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,　可分为: 真核细胞 原核细胞 ;怎样区分细菌、真菌? 酵母菌、霉菌、蘑菇等属于真菌，其余带有“菌”字的一般为细菌； 另外“菌”字前有“球”、“杆”、“弧”等字的一定为细菌 ; 原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，成为拟核。;;几分钟内自主阅读课本第9页一二自然段，独立思考以下问题;常见的几种蓝藻;水华;比较下面两种细胞（原核与真核生物）的结构，最主要有什么区别?;比较项目;非细胞结构:;;二、 细胞学说的建立过程;发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度;;细胞学说的意义;学习检查：;5．19世纪30年代德国科学家_______和 共同建立了细胞学说，揭示了细胞的_______和生物体结构的__________。 6．细胞学说的要点：①细胞是一个_________，一切动植物都由______发育而来，并由_______和__________所构成的。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的_________，又对与其他细胞共同组成的___________起作用。③新细胞可以从__________中产生。 7．细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、______、_________和发展的过程。1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过________产生新细胞。” ;1、下列四种生物中，在结构上不同于其他三种生物的是 ( ) A．念珠藻 B．颤藻 C．蓝藻 D．衣藻 2、下列属于原核生物的一组是( ) A．痢疾杆菌和衣藻 B．酵母菌和疟原虫 C．链球菌和乳酸菌 D．病毒和蓝藻 3、下列生物中，没有染色体的是 ( ) A．酵母菌、草履虫 B．乳酸菌、蓝藻 C．水螅、团藻 D．蚯蚓、蛔虫 ;4、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ） A．小麦和番茄 B．大肠杆菌和酵母菌 C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆 5、下列生物中， 不具有细胞结构的有（ ） 不具有成形的细胞核的有（ ） 是单细胞生物的有（ ） ⑴大肠杆菌 ⑵乳