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我与内高班学生的故事 新疆部 文科组 徐椿祥 2012 年我来到三中工作，第一次听说还有这样的学校是按照年级部来管理 学生和老师， 打破了按照学科进行活动的传统。 那时候我忐忑不安， 不知道会去哪个年级部，听说三中有个内高班， 我想以我新疆人的身份， 我可能会去新疆部。 2014 年我被调到新疆部担任历史教学任务。初入新疆部，担任 201 班的历史老 师，这让我和内高班学生有了更多接触的机会。 看到他们十几岁远离家乡到杭州 求学， 我想起了自己同样的求学经历，平添了更强烈的使命感和责任感，更想 努力提高他们的学业成绩、 实现自己的理想， 以不辜负国家、 亲人对他们的殷殷 期望。所以我对待班里的内高班学生非常严格， 决不允许学生浪费一点时间。 我 自己几乎是全天候 24 小时投入教育教学工作，经常利用午休时间给内高班学生 答疑，下午课后找学生谈心。 每天疲惫时总会因为把汗水洒给了年纪如同我弟弟 妹妹的内高班孩子而油然而生一种甘愿。 但我的“甘愿”，学生却不一定 “买账”。 有一周，我约了几个内高班学生中午到我办公室背诵。 其中一名学生连续几次都很晚才来。一而再，再而三，我有些坐不住了。在其他学生面前批评了迟到 的学生。当时的想法就是——老师牺牲休息时间督促你学习， 你怎么就不知道珍惜呢？当时那个学生愣愣地站在原地， 没有说什么。无论我怎么说，他都不开口， 我很郁闷。后来实行德育导师制，我来到 9304 宿舍，看到有学生们坐那等我， 其中就有他。我就加入了他们当中， 天南海北的跟他们聊天， 跟他们谈学习生活。并且聊新疆自己的家乡， 学生们争先抢后介绍自己的家乡， 他主动告诉我他的家在农村，有弟弟妹妹，父母离婚，一直是奶奶带着他，他再来杭州之前，从没出 过自己的县。 听到这个，我大概能了解到他个人比较内向， 不太善于跟陌生的人打交道。我感慨良多：要想真正走入一名学生的内心不意味着把自己化成蜡烛，全部燃烧，来奉献给学生光亮。教育是一门科学，更是一门艺术！对于内高班学 生的教育讲究方式方法， 时机选对了， 方法恰当便会很容易走入他们的内心。 反之，则很困难。 作为一名教师， 我发现我如果只爱优秀学生， 那种爱是有局限性的小爱。 而爱每一个学生、 包容每一个学生才是真正的大爱无疆！ 本着这种原则， 再面对学生出现违纪行为时， 我首先想到都是努力帮助学生找到错误的症结所在。 如 9304 宿舍有位学生， 晚自修的时候逃课、 迟到等违纪行为， 我通过调查了解他的家庭情况和成长经历。掌握情况后对他动之以情、晓之以理，帮助他制定学习计划， 从基本的上课纪律开始约束他，随着时间的推移，他改变了很多，不断进步。 为了提升内高班学生整体素质， 我多次引导学生对自己的人生， 对自己的将来，对自己的家乡的未来进行思考。很多人不理解，而我始终认为，新疆的未来在他们身上。我相信，我的坚持和努力会给内高班和内高班的全体学生带来目标， 带来成功与希望。 感谢我的内高班学生， 是你们让我成长； 感谢我的内高班学生， 是你们让我 有了不一样的人生； 感谢我的内高班学生， 是你们给了我动力与希望。 谢谢你们让我走过十年无悔的青春。我爱你们！