幼儿情绪管理40551.doc

. 一、热爱学生，循循善诱 1、对幼儿要有强烈的社会责任感 2、全身心地关爱 每一个幼儿，熟悉每位幼儿园教师的职业道德规范 孩子的发展状况，了解、关 心 每位孩子的成长。 3、面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子 而作出相应的努力。 4、不论种族、民族、性别、 家庭出身 ，要对班内孩子一视 同仁，不偏爱，不歧视。 5、要善于激发孩子参与各种活动的积极性。 6 、要 对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。 二、尊重 家长，互相配合 1、加强与家长的联系， 调动家长在 培养孩子 全面发展上的积极 性。 2、对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。 3、尊重家长，虚心倾听 家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。 4、帮助家长确立正确的教育观， 正确教育孩子 。 5、不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。 三、严谨治学， 勇于探索 1、刻苦钻研业务， 努力精通专业。 2、认真施教，掌握教育规律。 3 、 严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。 4 、积极从事科学研究，努力探索科 学真理。 5 、不断研究教学艺术，反思教育实践。 6 、自觉投身学校 教育改革 ， 开展创造性的教学活动 四、团结协作，服从领导 1 、学校领导要尊重、关心和 公正地对待每一个员工。不偏袒、不包庇任何员工。 2、学校领导要钻研业务， 深入教育教学第一线， 做教师的表率。 3 、学校领导要尊重教师的民主权利，虚 心听取教师的批评和建议。 对某些不明事项不发表任何结论性意见、 导向性的意 见。 4、学校领导要以身作则，严以律己，反对以权谋私。学习用各种方式与每 一位员工沟通、交流。 5 、学校领导要给员工送办法、送鼓励、送真情。 6、 员工要服从领导安排， 支持领导工作， 洛守岗位职责 。 7、员工要关心学校发展， 善于接受领导的建议和意见。 8、员工要顾全大局， 尊重、关心和体谅学校领导。 9、员工要回赠领导以微笑、热情和反馈。 五、关心集体，和睦相处 1、每一 整理范本 . 位身边的同事要热情招呼， 调动每一位员工对自己工作的支持和配合。 2 、虚心 学习先进，正确看待同事的成绩。 3 、尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤 同事的感情、不训斥他人，善于宽容同事。 4、遇到困难用协商的语气和人沟通， 别人有难主动帮助， 别人有误悄悄提醒。 5、不以任何理由向同事索要财物。 6、 正确地对待和开展竞争， 要尊重老教师，帮助青年教师进步。 7 、不背后议论同 事，不揭短，不当众嘲笑他人。 儿童情绪管理的重要性 据儿童教育学最新研究指出： 6 岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响， 孩子如果此时无法集中注意力，性格急躁、易怒、悲观、具破坏性，或者孤独、 焦虑，对自己不满意等， 会很大程度地影响其今后的 个性发展和品格培养。而且， 如果负面情绪常出现而且持续不断， 就会对个人产生持久的负面影响， 进而影响 孩子的身心健康与人际关系的发展。 所以，作为父母的你，有一项很重要的工作就是及早重视孩子的情感要求并 对孩子情绪做出正确的引导， 帮助孩子认识、 了解和控制自己的情绪， 学会理解 他人，即为孩子做好“情绪管理”，让孩子从小就拥有优质的 情商。 这里所提到的“情绪管理”，是时下最流行的教育方式之一，即通过情绪管 理教育，让孩子学会倾诉和表达快乐、悲伤、紧张、 胆小等各种情绪。 同时，教育孩子学会聆听别人谈话、欣赏别人优点、对待生活中得失等。这 不但有利于孩子的身心健康发展， 还会有助于提高孩子的人际关系与解决问题的 能力，帮助孩子形成良好的心理品质， 而这一切，也是奠定孩子成功人生的基础。 整理范本 . 儿童在 5-6 岁时学会了调节自己的情绪， 开始使用一定的策略来掩饰自己的 情绪，掌握了简单的表现规则。在做了大人禁止做的事情后，为了逃避惩罚，掩 饰自己的负罪感， 掩饰自己的真实情绪， 孩子会学会 撒谎，但是他们的策略是简 单的，很容易被成人发现。 成人这时也不必发怒， 要先检查自己的禁令是否合理， 和孩子讲清楚道理，同时要记住，原先如果申明要惩罚的，就一定要执行。 此时的爸爸妈妈， 更要细微观察孩子的情绪变化， 鼓励孩子说出心里真正的 想法，然后告诉孩子正确的情绪应对方法，这样孩子的应对策略才会更加有效 整理范本