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关于一年级学生趣味识字培养的研究一研究背景一课程改革的需要新一轮的课程改革其总目标是要构建符合素质教育要求的课程新体系它必然是课程功能课程理念课程架构以及课程实施与评价的大变革更新观念调整角色提高整体素质正成为教师教育最紧迫的任务还要从识字教学抓起在新颁布的语文课程标准明确规定识字写字是阅读和写作的基础是一年级的教学重点识字教学要体现认写分开多识少写的原则全国小学语文教学研究会理事长崔峦在课程改革中识字与写字问题解答也强调认写分开及早阅读他说识字是阅读和作文的基础识字的多少快慢直接关系到读写特别
关于一年级学生趣味识字培养的研究》
一、研究背景
（一）课程改革的需要
新一轮的课程改革， 其总目标是要构建符合素质教育要求的课程新体系， 它 必然是课程功能、 课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革； 更新观念、 调整角色、提高整体素质，正成为教师教育最紧迫的任务。
还要从识字教学抓起。” 在新颁布的《语文课程标准》明确规定：识字写 字是阅读和写作的基础，是一 年级的教学重点。识字教学要体现“认写分开、 多识少写” 的原则。全国小学语文教学研究会理事长崔峦在 《课程改革中识字与 写字问题解答》也强调： “认写分开，及早阅读”。他说：识字是阅读和作文的 基础。识字的多少、 快慢， 直接关
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