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仪容仪表实施实施方案 1 / 8 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2 / 8 个人收集整理，勿做商业用途 《学生仪容、仪表规范》实施方案 山白小学 2013年3月 仪容主要是指人的容貌；仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服 饰、风度、个人卫生等。一个学生的仪表不但可以体现他的文化修养，也 可以反映他的审美趣味。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好 的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅， 往往会降低自己的身份，损害自己的形象。我校在这学期开展学生新学年 仪容仪表规范教育活动。 一、指导思想 : 仪容仪表同样也是一个人精神面貌的外在表现，它能展示学校的形 象，反映学生的道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度，良好的仪容 仪表是尊重对方、讲究礼貌、互相理解的具体表现。为了进一步规范我校 教师、学生的仪容仪表，让学生健康成长，培养积极向上的审美观，构建 和谐校园，把养成教育作为学校德育教育的重要抓手。 二、实施步骤 : （一）宣传发动阶段：部署安排，形成共识 1．召开全体教师会，统一思想，提高认识。在教师大会上，学校传 达上级领导的相关文件及此次活动的活动方案，并号召各科教师把养成教 育纳入自己教育教学的管理范畴，并有针对性的开展课题研究。 2．召开学生动员会。利用学校红领巾广播站、板报等宣传学习《小 学生守则》和《小学生日常行为规范》 ，初步制定各班要达到的目标。 3 / 8 个人收集整理，勿做商业用途 3．初步制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础 上初步制定本校的实施方案。 4．发致学生家长短信。让家长了解此次活动内容，在认识上与学校 保持一致，并与学校做好配合，以取得教育的最佳效果。 5．各班利用主题班会在班级召开“仪容仪表规范专项教育活动”动 员会，学校充分利用校园广播、橱窗、板报等宣传阵地，通过国旗下讲话、 板报、主题班会、团日活动等学生喜闻乐见的形式，进行广泛宣传发动， 明确活动的意义、任务、措施，使每个学生都做到“仪容仪表好习惯我知 道”。要求各班制订专门的活动方案，出一期日常行为规范教育黑板报。 （二）组织实施阶段：联系实际，教育整改 一要组织学生认真学习《小学生守则》 《小学生日常行为细则》，教师 学习师德师风等并对照检查，寻找差距。 二要认真进行自查自纠，对穿着、头发不合规定，以及违规使用移动 通讯工具的行为，各班级要下大力气进行整改。 三要加强监督和考评，学生处、班级要成立仪容仪表督察小组，大队 部值周要加大督察力度，要组织大队干部利用早操、大课间活动课等时间 进行抽查，督察结果要及时反馈、公示并列入先进班级、优秀班主任、文 明班等评比考核范围。要通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展形 式多样的实践活动，积极培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，并及 时查找和解决学生中存在的突出问题，使广大学生都做到“仪容仪表好习 惯我能行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。 三、出台《教师、学生仪容仪表细则》 4 / 8 个人收集整理，勿做商业用途 （一