规范教师教学行为jppt参考幻灯片.ppt

依法执教 规范教师行为 小店区教师进修学校 赵文津 一、教育法体系 教育法：在教育活动中普遍遵守的行为规则的总称。具有一般法的特征。 八大部类： 教育的基本法 职业教育法 高等教育法 教师法 学位法 义务教育法 终身教育法 教育财政法 ▲学校与学生之间的法律关系 ▲学校与学生承担的法律责任 ▲学校事故的处理 ▲教育法律救济 二、学校与学生之间的法律关系 可以承担监护人的： 父母 祖父母、外祖父母 兄、姐 关系密切的其他亲属、朋友愿意承担的，（但必须经父母所在单位或未成年人所在居委会、村委会同意） 没有可担任监护人的，由父母所在单位或未成年人所在居委会、村委会担任 ●监人的监护职责； 　⑴保护被监护人身体健康，照顾其生活。 　⑵监督教育，对被监护人进行必要约束。 　⑶管理其财产，维护被监护人合法权益。 　⑷代理民事活动（民事诉讼、民事赔偿）。 ●区分两个概念： 　监护职责：是基于亲权产生的一种法定职责。 　教育职责：是基于教育机构的设置而产生的 　　　一种工作（教育管理）职责。 例：某中学进行期中考试，一学生夹带纸条作弊，被监考教师发现，没收，进行批评，这名学生平时学习不错，自尊心强，被老师发现，认为在同学、老师面前丢了脸，就跳楼自杀了。 问：学校是否承担法律责任？ 三、学校与学生承担的法律责任 ◆行政法律责任 ◆民事法律责任 ◆刑事法律责任 （一）行政法律责任 概念：行政主体违反行政法律规范，要承担的法 律责任。 承担方式：1、行政处罚 2、行政处分 1、行政处罚：由特定的国家行政机关对违法 者尚不够刑事处罚的个人或组织 实施的惩戒措施。（外部行为） ●处罚形式：警告、罚款 、行政拘留、 没收财物 、强制收购 、停产 停业、劳动教养 例：有一个学生，成绩不好，纪律涣散，一天，在教学楼玩球，故意将一个价值300元的吊灯打坏，依据学校的规章制度，作出三点处理决定：⑴警告 ⑵照价赔偿吊灯 ⑶罚款300元，对此，学校、家长均无异议。 2、行政处分；是行政机关对本机关内部的 违法工作人员实施的惩戒措 施。（内部行为） ●处分形式：警告、记过 、记大过 、降 级、降职 、撤职、开除留 用察看、开除 义务教育阶段学生的行政处分：警告、严重警告、记过、留校察看 （二）民事法律责任 概念：民事主体侵害了国家、集体、他人的财产、人身，依法承担的法律后果。 1、民事责任的构成要件 ①损害事实 ②违法行为 ③损害事实与违法行为之间有因果关系 ④过错 包括故意和过失 违法行为指凡是违反法律法规要求的，而法律规范的模式有三种⑴授权性的规范⑵义务性的规范⑶禁止性规范，因此违法行为包括 作为 如 体罚学生 不作为 如没有告知学生双杠有裂缝 损害事实与违法行为之间的因果关系 例：小偷偷窃，被发现，于是逃跑，失主男青年追赶，在约200米的距离，小偷正好被赶来的巡警抓获，等男青年赶上来时，急促喘气，一会儿便死亡，尸检结果是死于心脏病。 问：小偷是否要承担法律责任？ 2、民事责任的归责原则 ▲过错责任原则 是普遍的原则 ▲公平责任原则 ▲无过错责任原则 ◆民事法律责任 例：体育课上，学生们踢足球，学生李某将足球踢到正在奔跑过来的张某身上，又从张某身上反弹到跑来抢球的王某的右眼上，造成王某右眼视力明显下降，治疗费用花了1万多元。问：损失怎么补救？ 3、民事责任的承担方式 停止侵害、排除障碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理重作更换、赔偿损失、支付违约金∥消除影响 恢复名誉、赔礼道歉 ◆民事法律责任 （三）刑事法律责任 犯罪的构成要件： 犯罪客体 ： 刑法所保护，而为犯罪所侵犯的社会关系。 犯罪的客观方面：实施犯罪行为所具备的各种外在的表现和客观事实特征。包括危害行为、危害结果、两者之间有因果关系。 犯罪主体：实施犯罪行为，承担刑事责任的自然人和法人。 犯罪的主观方面：犯罪主体对自己实施