八年级物理上册学案26份人教版8实用教案.docxVIP

第节 温度 学习目标 . 理解温度的概念 . . 了解生活环境中常见的温度 . . 学会用温度计测量温度 . 自主探究 一、温度 .温度指 . . 摄氏温度的单位是 , 符号是 . . 摄氏温度的规定 :. 二、温度计 . 家庭和实验室常用温度计是根据的规律制成的 . . 实验室温度计的量程是 , 分度值是 . 体温计的量程是  , 分度值是  . 寒暑表的量程是  , 分度 值是 . . 温度计的使用方法 () 会“估” : 估计液体的温度 . () 会“选” : 使用温度计前 , 首先了解它的、和 . () 会“放” : 温度计的玻璃泡要被测液体中 , 不要碰到或 . () 会“读” : 待温度计示数再读数 ; 读数时温度计的玻璃泡要继续 , 视线要与温度计中液 柱的液面 . () 会“记” : 记录温度时 , 要在测量值后写单位“”. 三、体温计 阅读课本 , 思考 : . 体温计和实验室温度计在结构上有什么不同 ?使用方法有什么不同 ? . 体温计示数为什么只升不降 ? 【反馈练习】 . ℃的正确读法是 ( ) . 零下度  . 零下摄氏度 . 负摄氏度  . 零下摄氏度 . 在下图温度计中  , 甲的示数为  ; 乙的示数为  . . 小刚用一只水银温度计测量烧杯中水的温度 , 如图所示 . 请指出他在使用温度计时存在 的两个问题 . . 课堂检测 . 人的正常体温 ( 口腔舌下 ) 大约是 , 读作 . . 下面关于常用温度计的使用中 , 错误的是 ( ) . 温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度 . 温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触 . 测量液体温度时 , 温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 . 读数时 , 要把温度计从液体中拿出来再读数 . 两支没有甩过的体温计的读数都是 ℃, 经过消毒后直接用来测量体温是 ℃和 ℃的两 个病人 , 则这两支温度计的读数分别是 ( ) . ℃和 ℃℃和 ℃℃和 ℃℃和 ℃ . 两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计 , 同时插入一杯热水中 , 过一 会儿则看到 ( ) . 两支温度计水银柱上升的高度相同 , 示数相同 . 内径细的温度计水银柱升得较高 , 示数较大 . 内径粗的温度计水银柱升得较高 , 示数较大 . 内径粗的温度计水银柱升得较低 , 两支温度计示数相同 . 在用“温度计测水的温度”实验中 , 试按温度计的使用步骤把下面的叙述依次排 列:. . 取一只适当的温度计 . 估计被测水的温度 . 把温度计的玻璃泡全部浸入被测水中 . 认清温度计的最小刻度值 . 观察温度计的量程 . 让温度计玻璃泡在水中稍候一会儿 , 等示数稳定 . 从水中取出温度计 . 对温度计进行读数 . 如图所示是体温计和实验室常用温度计 , 请简要说出它们在构造或使用上的三个不同 点. (); (); (). 参考答案 自主探究 一、温度 . 物体的冷热程度 .摄氏度 ℃ . 一标准气压下 , 冰水混合物的温度为 为 ℃ 二、温度计 . 液体的热胀冷缩 ℃℃℃℃℃℃ . 量程 分度值 零刻度线 全部浸入 相平 ℃  ℃, 沸水的温度为 容器底 容器壁  ℃, 分成个等份 , 每个等份 稳定后 留在被测液体中 三、体温计 . 体温计里面的毛细管更细、 更精确 , 而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口 . 体温计使用前要甩一甩 , 其他温度计不能甩 . . 水银变冷收缩 , 水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡 , 所以仍指示原来的温度 . 【反馈练习】 2 ℃ ℃ . 温度计碰到了容器底 ; 视线与温度计中液柱的液面不相平 课堂检测 1.36.5 ℃ 三十六点五摄氏度 解析 : 根据体温计的特点 , 使用前用力甩一下 , 玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中 ; 两 支没有甩的体温计的读数都是 ℃, 没有甩一下而直接用来测量病人的体温 , 若病人的体温高 于 ℃, 体温计中的水银会上升 , 测量值是准确的 , 应为 ℃; 若病人的体温低于 ℃, 体温计中 的水银柱不会下降 , 依然显示 ℃, 选项正确 . 解析 : 同一杯热水的温度示数是相同的 , 玻璃泡内的水银量相等 , 受热膨胀程度相同 , 即 体积增大相同 , 内径粗的温度计的水银柱上升的高度大 , 选项正确 . .() ()  体温计有缩口 , 实验室用温度计没有 体温计可以离开被测物体读数 , 实验室用温度计不能离开被测物体读数 () 体温计用前要甩 , 实验室用温度计不能甩 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价 值，就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一