苏教版教科书初中七年级语文下册沁园春 雪.ppt

沁园春 雪;情 境 导 入;情境导入; ①千山鸟飞绝，万经人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ——柳宗元《江雪》 ②窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ——杜甫《绝句》 ③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌》;学习目标;整体感知;词的知识;整体感知;研读课文; 2.讨论：词的上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？;研读课文;研读课文;研读课文;研读课文; 7.讨??：上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。 ; 8.提问：在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ ;学习下阕 ; 2.上下阕是如何过度连贯起来的？ ; 3.“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？; 4.对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。; 5.谁是真正的英雄？; 6.提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ ; 7.找出全词点明主旨的句子。;一、导入：今天我们来学习《蒋筑英》这篇课文，谁来介绍一下你所知道的蒋筑英。生自由介绍，老师做适当补充。二、自由读文，进行预习1．初读课文，达到文通句顺。2．认读课后字词。憔悴 实践 隐瞒 呻吟 多音字：差（chāi chā） 校(jiào xiào)3．熟读课文，标出自然段。4．划分段落，同学评判 5．再读课文思考：文章写了一件什么事情? 在学生自学的基础上，汇报，大家讨论评判。 三、再读课文，思考通过阅读课文和搜集资料，你觉得蒋筑英是一个怎样的人？你是从哪里感觉到的？简单的写一写。 学生自学，学生汇报： 教师板书：乐于奉献 无私奉献 你能将三件事写一个题目吗？学生自由写，汇报。 四、拓展延伸 学习了这篇课文你有什么想法？写在书的空白处。 ;课文小结;