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学生离家出走 —— 主题班会 2016 年 12 月 9 日 太湖县弥陀初中 一、身边的案例 ? 1.2014 年附近县城 3 个女生离家出走，被坏 人骗至外地长达一个多月。 ? 2. 本周一清晨 4 点左右我校学生郭某离家出 走，至今未归，生命安全无从得知。 ? 3. 本周一早上我校学生汪某离家出走，当天 到达合肥，后被公安机关找到，幸好无生 命安全问题。 ? 4. 网上百度离家出走的案例，会有很多鲜血 淋漓的案件 二、学生离家出走的原因 ? 1 、从孩子方面说，初中阶段的学生 正处在“心理断乳”期，开始从心 理上依附父母，发展为独立意向强 烈。他们独立活动的愿望日益强烈， 迫切要求得到别人的尊重、信任和 友谊。但处理方式可能不当。 ? 2 、从社会方面说，这个阶段的 孩子精力旺盛，求知欲强，而实 际的知识水平不高，缺乏社会经 验，容易接收社会上某些人和事 的不良影响，并在其引诱下走上 邪路。 ? 3 、家长而言，如何对孩子进行 正确的教育是至关重要的。有些 家长对孩子或百依百顺，放任骄 纵；或者以绝对权威自居，稍不 合意，非打即骂，从而加深了孩 子的逆反心理。这种溺爱与痛恨 共同作用的结果，最终酿成了孩 子离家出走的苦酒 三、学生离家出走的危害 ? 1 ．学生离家出走后，必然会荒废学业。 ? 2 ．一个未成年人独自或结伴出走他乡， 没有了父母的关心和爱护，失去了生 活的依靠，很容易受人欺负和成为被 害人。 ? 3 ．学生出走后，常常会成为犯罪分子 的侵害对象，并极易受骗。女生出走 后出于无知和无奈，容易受坏人诱骗， 走上卖淫道路。 ? 4 ．由于学生出走后陷入缺衣少食困境 之中，因此很容易铤而走险，或在不 法分子的拉拢和教唆下，参与抢劫、 偷窃、斗殴等违法犯罪活动。 ? 5 ．学生出走后，会遇到种种挫 折和障碍，加之自身心境恶劣， 很容易产生自杀的念头。 四、珍爱生命 ? 1 、身体发肤，受之父母。 ? 母亲十月怀胎，受了多少罪，吃了多少 苦，将一个 孩子 抚养成人，父母又要付 出多少艰辛，本指望能够养儿防老，可 最总却要白发人送黑发人，这难道就是 父母想看到的吗？而作为子女的就这样 回报父母吗？乌鸦尚知反哺，羊羔跪乳 ，动物尚知感恩，何况是人呢？古人说 “身体发肤，受之父母，不敢毁伤。 2 、人固有一死或重于泰山或轻于 鸿毛。 ? 屈原投江了，他是为国为民，为后世所铭 记，端午佳节更是流传千古；文天祥求死 ，他是尽忠报国，山河为之落泪；董存瑞 高举炸药包，他是为革命现身，美名远扬 。可是我们再看看今日的这些人，他们又 是为什么而死呢？为了一点小情小爱，为 了一点小挫折，更有甚者只是因为一些鸡 毛蒜皮的小事，就葬送了自己的生命，留 下含辛茹苦将其养大的父母，空自落泪。 而他们自己的死只能换来人们不屑的目光 和一声叹息罢了。 3 、直视困难，做生活的勇者。 ? 林清玄先生曾经对朋友说：“人生不如意 事十之八九，常想一二。”可见人活一世 ，都不会一帆风顺，都会经历一些坎坷， 让我们想想刚刚学的《史记》的作者司马 迁，他遭受了那么大的奇耻大辱，但是他 依然选择了活着，因为他还有未完成的使 命，最终留名千古；再想想我们初中学过 的史铁生，在他壮年之时却失去了行走能 力，他不痛苦吗？但他挺过来了，还成为 了作家。 4 、推己及人，珍爱他人生命。 正所谓“己所不欲，勿施于人”，自己的生 命可贵，那么别人的生命当然也可贵，不要 动不动就喊打喊杀，现在很多校园斗殴和杀 人事件很值得我们反思，让我们珍爱生命吧 。不要动不动就拿生命当赌注，每个人只有 一条命，没了就再也不会重来了。 ? 开阔自己的胸怀，把自己的心思用在我们 的大目标上，用在自己的事业上，而不要 总为一些小事斤斤计较，浪费自己的生命 。