机械设计与制作 物体受力图的绘制 教案：模块一项目五任务3.docx

湖南工业职业技术学院教案 第 页 PAGE 3 教研室主任(签名) 备课日期 2019 年 3 月 12 日 教学主题 模块一 平面连杆机构的设计与制作 项目五 平面四杆机构的特性分析 任务三 绘制物体的受力图 授课时间 三/7 课程类型 专业基础课 授课对象 数控2018-1、2 授课时数 2 教具 授课计划、教材、课件、教案和超星网络教学平台 教学目的与要求 1、掌握约束与约束反力的概念与约束反力的表达方法 2、掌握绘制物体受力图的方法和步骤 教学重点 1、约束与约束反力的概念与约束反力的表达方法 2、绘制物体受力图的方法和步骤 教学难点 绘制物体受力图的方法和步骤 教学手段 线上线下混合式教学 参考资料 《机械设计基础》任成高 主编 机械工业出版社 《机械设计基础》（第2版）张久成 主编 高等教育出版社 《机械设计手册》成大先 化学工业出版社 教学设计 教学内容 授课方法 时间分配 育人三分钟：等待是美丽的 曾有人问过德川家康：“杜鹃不啼，而要听它啼，有什么办法？”德川家康的回答是：“等待它啼。” 大仲马的巨著《基督山伯爵》的最后一句话令我刻骨铭心：“人类的全部智慧都包含在这两个词中：等待和希望……” 在南美洲安第斯高原海拔4000米多人迹罕至的地方，生长一种花，名字叫普雅花。普雅花的花期仅有两个月，花开之时极为美丽，花谢之时也是整个花株枯萎之时，谁能想到，普雅花为了两个月的花期竟等了100年。 用100年等待一次花开，等待一次两个月的美丽，值吗？神奇的普雅花也许从来不曾思考这个问题。它只是静静地伫立在高原上，默默地用叶儿采集阳光的芬芳，默默地用根儿汲取大地的养料，默默地营造自己的花事，默默地等待了100年，只是为了用百年一次的花开来证明生命的美丽与价值。 希米的《希望井》中有这样一段话：“掉落深井，我大声呼喊，等待救援…天黑了，黯然低头，发现水面满是闪烁的星光。我在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜。”他用诗意盎然的语言写出了耐人寻味的哲理：人生不会风平浪静，生活不会一帆风顺，任何时候都有可能遇到困境，这时候你应该学会等待，在等待中你也许会发现生活的另一个出口，“上帝为你关上一扇门时，会为你打开一扇窗”。 等待是美丽的坚持，只要等待就有希望，而希望是生活的源泉和动力。希望到来之前是等待，希望到来之后还是等待，因为那时又有一个新的希望了。其实，生命就是一个等待的过程，我们的一生就是在等待中度过的。 雨什么时候下？风什么时候起？一个字等！ 讲授 3min 讲授新课： 任务描述：掌握物体受力图的绘制方法。 知识导航 一、基本概念： 1．约束：即限制物体的运动。 2．约束反力：约束物体对被约束物体施加的作用力，简称约束力。 二、几种常见的典型约束： 1、柔索约束 由绳索、链条、胶带等柔性物体所构成的约束称为柔索约束。柔索约束只能限制物体沿柔索伸长的方向运动，而不能限制其他方向的运动，所以柔索约束反力的方向总是沿柔索中心线且背离被约束物体，即为拉力，通常用符号FT表示，如图1.10所示。 图1.10 2、光滑接触面约束 当两物体接触面之间的摩擦很小，可以忽略不计时，则构成光滑接触面约束。光滑接触面对被约束物体在过接触点处的公切面内任意方向的运动不加限制，同时也不限制物体沿接触面处的公法线脱离接触面，但阻碍物体沿该公法线方向进入约束内部，因此，光滑接触面约束的约束反力必沿接触面处的公法线指向被约束物体，即为压力，用符号FN表示，如图1.11所示。 图1.11 光滑面约束力 3、光滑圆柱铰链约束 （1） 中间铰约束 图1.12 中间铰约束 （2）固定铰链支座约束 图1.13 固定铰链 （3）活动铰链支座约束 图1.14 活动铰链支座约束 4、固定端约束 固定端约束又称为插入端约束，是工程实际中常见的一种约束类型，如插入墙体的外伸凉台、 固定在车床卡盘上的车刀、 立于路边的电线杆等，如图1.15（a）、 (b)、 (c)所示。它们有一个共同的特点是: 构件一端被固定，既不允许固定端的任意移动，又不允许绕固定端随意转动，这种约束就是固定端约束。 平面问题中通常用简图1.15（d）、（e）表示，其约束反力在外力作用面内可用简化了的两个正交分力Fx、Fy和力偶矩M来表示， 如图1.15（f）所示。 图1.15 固定端约束 三、物体受力分析与受力图 （一）画受力图的步骤一般为:  1．明确研究对象， 取分离体。 2．画出全部主动力。 在分离体上画出全部主动力。  3．画出全部约束反力。 （二）在画约束反力时， 应特别注意以下几点:  1． 将每一种约束按照它们的特点归入典型约束类型，如上节讲的柔索约束、 光滑接触