故都的秋微型课教案.docx

文档来源为 : 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . PAGE 10 PAGE 10文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 . 故都的秋微型课教案 《故都的秋》是中国现代著名小说家、散文家、诗人、 革命烈士郁达夫于 1934 年 8 月创作的散文。 1927 年 4 月 12 日 蒋介石发动“四·一二”反革命政变。 1927 年 4 月 12 日 直至 1949 年国民党败退台湾为止的这段时间被称为白色恐 怖时期。郁达夫为躲避国民党的恐怖威胁， 1933 年 4 月，他 由上海迁居到杭州。 1934 年 7 月，郁达夫从杭州经青岛去北平( 今北京 ) ，再次饱尝了故都的“秋味” ，并写下该文。《故都的秋》全文 1500 多字，运用了 42 个秋字来润色北国之秋的“清” “静”和“悲凉” ，也处处渗透着郁达夫消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。下面是故都的秋微型课教案， 欢迎阅读。 故都的秋微型课教案 导：一年四季，春夏秋冬，春天有其蓬勃，夏天有其妖娆，冬天有其庄重，秋天却有其深沉。 文人雅士歌秋，赞秋，悲秋，怨秋，秋在他们的笔下变得摇 曳多情，姿态万千，你知道哪些关于秋的诗句 ? 那么现代作家郁达夫笔下的秋天该是什么样一种情调呢 ?今天就让我们一起跟随郁达夫，走进他的《故都的秋》 ，去欣赏北国秋的姿态，去品味古都秋的秋味。 ( 听读全文 ) 用一句话写出你听读的感受。 1、整体感知一： 整体感知往往一抓标题， 二抓首尾段。 从标题看本文写了什么 ?秋。抒发了什么情感 ?怀念。从文章 第一段和最后一段看本文写了什么 ?秋味 ; 抒发了什么情感 ? 挚爱。学习本文应该主要抓住两个字：景和情。 2、整体感知二： 通过哪些景物描写来品味这个秋味的呢 ? 按照写作的先后顺序来整理是：牵牛花、槐蕊、秋蝉、秋雨、秋枣 郁达夫曾经告诉我们， 在南国的时候， 每年到了秋天， 最让他思念的是北国：陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影，西山 的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声等这些平素让他魂牵梦 萦的景色，现在到了故都，他为什么不着力的写，而只是匆匆的一笔带过，反而大写牵牛花、槐蕊、秋蝉、秋雨、秋枣呢?为什么 ?( 言之有理即可 ) a 作者从自己身边普通的事物来写对秋的感觉，容易引起读者的共鸣。 b 京都的名胜最易注目，但却吵闹拥挤。与本文的基调不吻合。 c 与作家的文艺观和审美追求，作家个人气质的抑郁善感有关。 ( 结合学生作文千篇一律，缺少个性气质的特点重点体会 ) 3、整体感知三：本文的基调是什么 ?不同的景物各偏重 于什么基调 ? 清、静、悲凉 ( 第一段。把关键的字词划出来 ) 景物的安排顺序是按照清、静、悲凉来排列的。牵牛花突出的是清，槐蕊突出的是静，秋雨、秋蝉、秋枣突出的是悲凉。 4、反复诵读品味： ( 要求选背秋花、秋蕊、秋雨任一选 段) 写景赏析一：牵牛花的描写。 ( 重点落在对“清”这个 字的品味上 ) ①作者重点描写了牵牛花的什么 ?花色。 ②为什么“牵牛花以兰色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。” ?为什么搭配这样的秋草最好 ? ③写牵牛花前的句子有什么作用 ? 营造了一种充满北国情调的清凉的氛围：破屋、浓茶、 碧天、驯鸽、尖细且长的草， 这个时候再加上牵牛花的蓝朵， 真的让人感到了秋天特有的清气扑面而来。所谓气清则神爽 ! ④联想王安石的两句诗“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。”与本段有什么相似处 ? 王安石罢相后无事可做，整日寻芳揽胜打发流年，独坐 无聊，就细数落花，一个“久”字只是说他数的久吗 ?透出的是什么 ?透出的是寂寞凄苦的心情。可以说，郁达夫这时 的心境和王安石颇有相同之处，在意境上可以说是异曲同工。 清静闲暇中透出了落寞。写景赏析二：槐蕊 ①写静的方法有很多种。我们最熟悉的莫过于“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”了，是以喧闹衬静。但郁达夫并没有走前人的这个老路，他是借助槐蕊写这清秋的寂静。你觉得哪些句子写出了静 ?为什么 ?自由发言。 “脚踏上去，声音也没有。 ” 不仅声音没有，连气味也没有，只能感出一点点极微细 极柔软的触觉。声音没有，是静 ; 气味也没有，更静 ; 微细和柔软的触觉已经难以感觉了，而作者却能感触得到极微细极 柔软的触觉，这份静已不仅仅是环境的寂静了，我觉得还有 心境的宁静。 “像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。”铺得满地说明花落的多且时间长，但整整一夜，没有人发觉，早上起来才惊奇的看到，说明落花的寂静无声。也突出了一个“静”字 ; 扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，说明没有人走过——环境静，能注意到这些丝纹， 说明心静。 ②“古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就 在这些深沉的地方。 ”“这些”指哪些 ?那为什么说“