何可芝〈我最好的老师〉教学设计独山县第二小学教师集体备课记录表.docVIP

独山县第二小学教师集体备课记录表 （2015——2016学年度第二学期） 年级 六年级 科目 语文 课型 新授 主备人 何可芝 执教 时间 课题 21我最好的老师 备课合作者 蒙丽琴 岑霞 黎秀兰 莫有永 李淑萍 韦自才 教 学 目 标 知识 与技能 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过自读自悟理解课文，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3．认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。 过程 与方法 1.初读课文，理解课题，知道课文讲了哪几件事。 2.通过有感情的朗读来体会“我”对怀特森老师的赞扬和对独立思考的科学精神的认同。 情感态度价与值观 认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所必需的可贵品质。 教学重点 通过自读自悟理解课文，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 教学难点 认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。 教法 引导 点拨。 学法 围绕提示，自读自悟，全班交流，在说、写中拓展。 课前准备 教师查阅、收集关于不迷信书本。 课时安排 1课时 教 学 过 程 教后调整及建议 一、课前谈话 二、导入课题 1.揭示课题，板书课题。 2.这节课让我们去认识一位最好的老师。 三