高一语文教案《项链》教案.docxVIP

《项链》教案（一课时） 语文组 方海燕 [ 教学目标 ] 1、理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用； 2、体会小说精心的构思和巧妙的布局。 [ 教学重点与难点 ] 重点：体会小说精巧的构思 难点：心理描写对刻画人物的作用 [ 教学时数 ] 一课时 [ 教学过程 ] 一、 导入新课 提问：世界三大短篇小说之王是谁？ 明确：他们是美国的欧。亨利，法国的莫泊桑，俄国的契诃夫，他们的短篇小说不仅数量众多，文学价值更是不容忽视，因而成为世界文学宝库中的瑰 宝。今天我们就来学习莫泊桑的一篇著名的短篇小说《项链》 （板书课题），亲身领略其独特的艺术魅力。 二、 检查预习 、提问：这篇小说的线索是什么？ 明确：项链 、提问：围绕项链主要写了几件事？ 明确：借项链、失项链、赔项链，发现项链是假的。 、请一位同学用自己的语言把整个故事情节简略地复述一下三、 投影出示教学目标 这节课我们主要解决两个问题： 、理解细腻深刻的心理描写对刻画人物性格的作用； 、体会小说精心的构思和巧妙的布局。四、 研析新课 1） 心理描写对刻画人物的作用 小说艺术的一个重要特征就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象，那么本文所着力塑造的人物是谁？是如何塑造这个人物，主要采用了何种人物描写方法？ 明确：着力塑造的人物形象是玛蒂尔德，主要采用了肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写等。 用的最多的，也是最典型的是何种方法？