北师大版小学数学五年级知识点.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 北师大版小学数学五年级知识点 像 0， 1，2，3，4，5，6，这样的数是。 像-3， -2 ， -1 ，0，1，2， 3，这样的数是。 我们只在自 然数（ 零除外） 范围内研究倍数和因数。， 要说清谁是谁的倍数， 谁是谁的因数。 的倍数的特征： 个位上是 0， 2， 4， 6， 8 的数是 2 的倍数。 的倍数的特征： 个位上是 0 或 5 的数是 5 的倍数。 是 2 的倍数的数叫， 不是 2 的倍数的数叫。既是 2 的倍数， 又是 5 的倍数的特征： 个位上是 0 的数既是 2 的倍数， 又是 5 的倍数。 的倍数的特征： 一个数各个数位上的数字的和是 3 的倍数， 这个数就是 3 的 倍数。 同时是 2 和 3 的倍数的特征： 个位上的数是 0 ， 2 ， 4 ， 6 ， 8 ， 并且各个数位上的数字的和是 3 的倍数的数， 既是 2 的倍数， 又是 3 的倍数。 同时是 3 和 5 的倍数的特征： 个位上的数是 0 或 5 ， 并且各个数位上的数字的和是 3 的倍 数的数，既是 3 的倍数， 又是 5 的倍数。 1/15 同时是 2 ， 3 和 5 的倍数的特征： 个位上的数是 0 ， 并且各个数位上的数字的和是 3 的倍数的 数， 既是 2 和 5 的倍数， 又是 3 的倍数。 ： 一个数的因数的个数是有限的。 其中最小的因数是 1 ， 最大的因数是它本身。 一个数只有 1 和它本身两个因数， 这个数叫 作。 一个数除了 1 和它本身以外还有别的因数， 这个数叫 作。 判断一个数是质数还是合数的方法： 一般来说， 首先可以用 2， 5 ， 3 的倍数的特征 判断这个数 是否有因数 2 ， 5 ， 3 ； 如果还无法判断，则可以用 7 ， 11 等比 较小的质数去试除， 看有没有因数 7 ， 11 等。 只要找到一个 1 和它本身以外的因数， 就能肯定这个数是合 数。 如果除了 1 和它本身找不到其他因数， 这个数就是质数。 奇数、 偶数相加奇偶性变化的规律： 平面图形面积大小的比较有多种方法： 根据图形面积的大小， 可以直接进行比较； 可以借助参照物进行比较； 可以运用重叠的方法进行比较； 借助方格， 利用数方格的的方法进行比较； 直接计算面积后再进行比较等。 。 不规则图案面积的计算方法： --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 、 直接通过数方格的方法， 得出答案的面积。 、 将图案进行化整为零 式的计算， 即根据图案的特点， 将整体的图案分割为若干个相同面积的小图案， 通过求小图案的面积，得出整个图案的面积。 、 采用大面积减小面积 的方法， 即通过计算相关图形的面积， 得到所求的面积。 平行四边形、 三角形与梯形的底和高： 从平行四边形一边的某一点到对边画垂直线段， 这条垂直线段就是。 这条对边是三角形的一个顶点到对边的垂直线段是，这条 对边是。 从梯形的两条平行线中的一条上的某一点到对边画垂直线段，这条垂直线段就是边就是。 这条对。 ： 1) 把三角板的一条直角边与平行四边形的一条边重合， 让三 角板的另 一条直角边过对边的某一点。 从这一点沿着三角板的另 一条直角边向它的对边画垂线，这条垂线（ 从点到垂足） 就是平行四边形一条边上的高。 注意： 从一条边上的任意一点可以向它的对边画高， 也可以从另 一条 3/15 边上的任意一点向它的对边画高， 但把高画在底边延长线上在小学 阶段不要求。 ： 把三角板的一条直角边对准三角形的一个顶点， 另 一条直角边与这个顶点的对边重合。 从这个顶点沿着三角板的另 一条直角边向它的对边画垂线， 这条垂线（ 从顶点到垂足） 就是三角形形一条边上的高。 ： 用同样的方法， 画出梯形两条平行线之间的垂直线段， 就是梯形的高。 如果用 S 表示平行四边形的面积， 用 a 和 h 分别表示平行四边形的底和高， 那么， 平行四边形的面积公式可以写成： 如果用 S 表示三角形的面积， 用 a 和 h 分别表示三角形的底和高， 那么， 三角形的面积公式可以写成： 决定三角形面积的大小的因素不是图形的形状， 而是三角形的底与高的长度，。 如果用 S 表示梯形的面积， 用 a 和