5.4让声音拥有表情.pdf

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第 1 页 understand 理解文艺作品原作是 重要前提 让声音拥有表情 第 3 页 形的喻示 是情的点燃的物理支点 ,触景 才能生情 ,托物才好言志 让声音拥有表情 第 4 页 文艺广播稿件有声表达的目的 : 提供美的享受 让声音拥有表情 第 5 页 情的点燃 是让声音拥有表情的 有效手段 让声音拥有表情 第 6 页 形的喻示是基础 离开了可见可知可感的 “形” “情”则无从点燃 “情”则成了无源之水无本之木 无法与听众形成共鸣 ,无法感染听众 让声音拥有表情 第 7 页 点燃情的基础 客观再现原作者情感 让声音拥有表情 第 8 页 客观再现原作者情感手段 (一 ) 让声音拥有表情 第 9 页 入乎其内 编辑和播讲者进行 自我感受 人心沟通 情感呼应 让声音拥有表情 第 10 页 客观再现原作者情感手段 (二 ) 让声音拥有表情 第 11 页 出乎其外 播讲者以浓厚的兴致用不同语 气推荐与介绍语气的控制技巧 让声音拥有表情 第 12 页 情 语气 让声音拥有表情 第 13 页 式 语法形式 让声音拥有表情 第 14 页 调 语音的调 让声音拥有表情 第 15 页 理 逻辑的推理 让声音拥有表情 第 16 页 采 修辞的文采 让声音拥有表情 第 17 页 色 发声的气色 让声音拥有表情

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学高为师,身正为范.师者,传道授业解惑也。做一个有理想,有道德,有思想,有文化,有信念的人。 学无止境:活到老,学到老!有缘学习更多关注桃报:奉献教育,点店铺。

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