学习《教师资格条例》心得体会(精选3篇).pdf

学习 《教师资格条例》 心得体会 （精选3 篇） 学习《教师资格条例》心得体会 1 教师一词有两重 含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的 教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门 教育和训练的人，并在教育 ( 学校 ) 中担任教育、教学工作的 人。 我现在正在申请高等学校教师资格证，通过考试，我对 高校教师应该具备的素质有了深刻的理解。在今天读完《教 师资格条例》后，我对在各级各类学校和其他教育机构中专 门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格都有了更深的 理解。 教师资格条例一共包括七章，分别为：总则、教师资格 分类与适用、 教师资格条件、 教师资格考试、 教师资格认定、 罚则、 附则。其中对于第 2-5 章，关于教师资格的认定工作， 我认识到作为一名高校教师，必须要取得相应的资格，这需 要我们自己下硬功夫。对我感触最深的是条例中提到的教师 的工作素质问题，现将学习的体会做如下总结： 一、具备良好的师德 《教师资格条例》中提到申请认定教师资格者应当遵守 法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教 师职业道德。我作为一名大学教师，通过三年的工作，我深 刻体会到教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的 翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的。我们的工作需要 感情、时间、精力。 在教学过程中，应该做到一视同仁，持之以恒 ; 爱要面 向全体学生。对我们平时认为落后的学生，更应该多给他们 一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他 们交心谈心， 帮助他们查找后进的原因， 真正做到对症下药， 在学习和生活细节上关心他们。 二、热爱学生，做好班主任工作 作为一名班主任，我们不仅要做好学生的日常监督管理 工作，更应该热爱学生、关爱学生。在平时的管理过程中， 不应将学生简单的作为被管理的对象，而应该站在学生的角 度，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都 得到发展。所以在平时的工作中，我以后要更多的与学生进 行情感方面的交流，做学生的知心朋友。老师对学生应该像 李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值 得尊敬的人。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批 评的度，变忠言逆耳为忠言悦耳。 三、为人师表 作为一名高等职业学院的教育工作者，我深刻认识到教 师在学生心目中，是智慧的代表，是高尚人格之化身。我的 一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作 用我要热爱自己的本职工作，按照一个好老师的标准严格要 求自己，严守师德，时时处处作学生的表率。在传授知识的 同时，更要重视学生将来面向社会后应该具备的能力的培 养。教授他们做人的道理。 四、提高自己的业务素质 《教师资格条例》中对各个层次的老师应该具备的资格 进行了严格的规定，并对教师应该具备的职业素质提出了要 求。所以，在知识经济飞速发展的今天，要想做一名符合法 律规定的教师，需要不断更新充实自己的学识。我不仅要专 本专业的知识，更要达到博学，博学多才对一位教师来说很 重要。因此，我要利用学院现在提供的读书的好机会，多扩 展自己的其他方面的知识，这样才能从多角度的交给学生知 识，做一名合格教师。 学习《教师资格条例》心得体会 2 通过对《教师资 格条例》的学习 , 让我认识到教师是“人类灵魂的工程师” ， 肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能 不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成 党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要 用实践作出回答的问题。 一、为人师表，言传身教。 教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统 一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要 通过言传身教， 通过榜样， 无言的力量教给学生做人的道理， 使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具 有无可怀疑的威信，教师