人教版梅花魂教案说课讲解.pdfVIP

梅花魂 教学目标： 1、 认识本课的生字词，会读会写。能够正确、流利有感情地朗读课文。 2、 感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情，体会梅花坚韧高洁的品质。 3、 学习梅花的坚贞不屈，培养学生的民族意识以及爱国情谊。 教学重难点： 通过个性化阅读，深入感悟梅花精神以及外祖父深厚的爱国情意。 教学时间： 2 课时 教学准备： PPT 教学过程：第一课时： 一 新课导入 同学们，认识图片中的花吗？（ PPT出示梅花） 你们学过哪些关于梅花的诗句呢？（宝剑锋从磨砺出，梅花香字苦寒来 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 ）看了图和古人 关于梅花的诗句，你们有没有发现梅花有什么特点呢？（不畏严寒，不怕风雪欺压） 大部分的花都是在春暖花开的季节里绽放自己的美丽， 而梅花却是顶着严寒， 在冰天雪地中傲然独立。 可见它具有非常不屈的品质。梅花不仅是花中的君子，梅花精神也正是炎黄子孙的品格。这节课，我们就 要来学习第六课《梅花魂》 。（板书课题）齐读课题。 你们已经预习过这篇文章了，谁能来解释一下“魂”这个字的意思。 （灵魂，精神） 看了这个题目，你有什么想问的吗？（梅花有魂吗？梅花魂指的是什么？）是什么呢？我们先保留着这个 问题，带着这个疑问共同走进课文。 二 初读课文，整体感知 1、请同学们翻开书本，自由地朗读课文，边读边思考：想一想，本文作者围绕梅花主要讲了一件什 么事。 2 、首先进行生字词的检查（ PPT出示词语） 灵魂 腮边 训斥 玷污 呜咽 欺凌 秉性 蒙眬 梳理 衰老 手绢 华侨 白杭绸 抹干净 凉飕飕 不甚在意 颇负盛名 风欺雪压 眷恋 缕缕幽芳 葬身异国 漂泊他乡 ( 注意蒙眬、曚昽和朦胧的用法，蒙眬、朦胧：指模糊不清；曚昽：指日光不清 ) 3 、你能用最后一排中的几个词语来概括一下本文主要讲了一件什么事吗？ 本文围绕着梅花讲了漂泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事。 4 、本文是围绕着梅花发展的，可见外祖父和梅花之间有着千丝万缕的关系。因此，每当故乡的梅花 又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 （一起来念一下） 5 、看到这里，你们的心里有没有一点悲凉呢？都说“叶落归根” ，可是外祖父却葬身在了异国他乡， 再也回不到他眷恋着的祖国了。故乡的梅花每年都会再开，可外祖父却再也回不来了。看着那朵朵冷艳、 缕缕幽芳的梅花，作者“我”呢，不禁想起了和外祖父之间的许多往事。在“我”很小的时候，只要一谈 论到和祖国有关的事，这样一位白发苍苍的老人就会落泪。现在，让我们再次走进课文，找出外公落泪的 句子。想一想外公落泪的原因。 共有三处： 1、 每当读到 “独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲” “春草明年绿， 王孙归不归” “自在飞花轻似梦， 无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 2、 想不到外祖父竟像小孩子一样， “呜呜呜”地哭了起来 ,, 3、 想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船， 递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色 的梅花。 三 探究三苦：体会外公思乡之情 1．我们先来看第一处，谁来把它读一读。 从这句话中你读出了什么？ ( 从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。 ) （这些 诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。 ） 当时的我能不能理解？ 经过几十年 , 当作者已成为了大作家的时候 , “我”懂得了什