苏科版九年级物理上册12-1动能 势能 机械能教学设计.pdfVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 课题名称：一、动能 势能 机械能 教学札记 教材分析： 汽车等交通工具的发明让学生从小就充满了好奇心，本章导图中显示的 8 动能和势能的转化过程为本节教学提供了很好的素材。 年级学生就接 触过的动能、重力势能、弹性势能的一些实例以及学生在生活经历中的 体验为本节教学打下了基础，生动的图片、直观的实验和先进的STS 技 术为拓展知识和提高能力提供了可能，而前面学过的控制变量法为探究 本节中的新的问题铺平了道路。 重点：动能、势能、机械能的概念以及动能、重力势能、弹性势能之间 的相互转化 难点：探究动能大小与物体质量有关实验中，控制不同质量小车在水平 起点速度相同方法的理解。 教学目标： 1、知识与技能 通过实例分析、认识运动的物体能做功，具有动能。 理解动能、势能、机械能的概念。 2 、过程与方法 通过探究知道动能的大小与物体的质量和速度有关，并能解释简单的现 象。 通过探究知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的 现象。 通过观察和实验，认识并理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关 动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。 3、情感、态度和价值观 能运用控制变量法进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思 考的良好习惯。 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 教学设计： 1、将能量主线贯穿始终，从动能、势能入手，在原有基础上进一步定性 研究影响动能、势能大小的因素和动能、势能大小的相互转化。 2 、注重物理与生活、社会的联系，结合实例说明物体的动能和势能以及 它们之间的转化，能用实例说明能源与人类生存和社会发展的关系。 注重研究方法的学习，用控制变量法进行实验设计，解决“探究动能的 大小与哪些因素有关”、“模拟打桩”等问题。 课前准备： 表面较光滑的斜面、小车、砝码、小木块、橡皮筋、贺年卡、小剪刀、 质量不同的重锤若干、水槽、细沙、“桩”（可用三根长铁钉钉入木板 制成）铁架台、带细线的小球组成的单摆、风车、玩具汽车、玩具手枪、 发条玩具小狗熊、滚摆、翻跟头魔丸 课堂类型：新授 教学过程： 创设情境 演示实验：机械玩具汽车的启动 提出问题 为什么把手中玩具汽车压着向后退一点， 松开手后玩具小汽车会向前跑？ 投影图片： 1 图片 ：本章导图（飞驰的越野汽车） 提出问题 汽车发动机为什么加了燃油后才能行驶？ 为什么要向汽车发动机的水箱中加水？ 引入课题 要知道其中的奥妙，我们就要学习有关机械能和内能的知识 板书课题 第十二章 机械能和内能 一、动能 势能 机械能 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 投影图片： 2 3 图片 ：公路上的限速牌图片 图片 ：小朋友滑滑梯 4 图片 ：运动着的锤子能将钉子钉入木板中 5 图片 ：运动着的子弹射穿鸡蛋 提出问题 1、为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度？ 2 、小朋友滑滑梯时为什么会越来越快？ 3、运动物体具有什么样的本领？ 分析问题 运动物体具有的共同的本领是都能够对另一物体做功， 一个物体能够对另一物体做功，这个物体就具有能量。 设问：什么叫动能？ 学生：物体由于运动而具有的能叫动能 演示实验 1、风车 加大吹的风力，观察风车的转动情况有什么变化 2 、玩具手枪 改变玩具手枪子弹的质量，观察射出的子弹推动泡沫块的距离有什么变 化 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 设问：影响物