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课题名称:一、动能 势能 机械能 教学札记
教材分析:
汽车等交通工具的发明让学生从小就充满了好奇心,本章导图中显示的
8
动能和势能的转化过程为本节教学提供了很好的素材。 年级学生就接
触过的动能、重力势能、弹性势能的一些实例以及学生在生活经历中的
体验为本节教学打下了基础,生动的图片、直观的实验和先进的STS 技
术为拓展知识和提高能力提供了可能,而前面学过的控制变量法为探究
本节中的新的问题铺平了道路。
重点:动能、势能、机械能的概念以及动能、重力势能、弹性势能之间
的相互转化
难点:探究动能大小与物体质量有关实验中,控制不同质量小车在水平
起点速度相同方法的理解。
教学目标:
1、知识与技能
通过实例分析、认识运动的物体能做功,具有动能。
理解动能、势能、机械能的概念。
2 、过程与方法
通过探究知道动能的大小与物体的质量和速度有关,并能解释简单的现
象。
通过探究知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素,并能解释简单的
现象。
通过观察和实验,认识并理解动能和势能的转化过程,能解释一些有关
动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。
3、情感、态度和价值观
能运用控制变量法进行实验设计,逐步养成在实验中认真观察、勤于思
考的良好习惯。
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教学设计:
1、将能量主线贯穿始终,从动能、势能入手,在原有基础上进一步定性
研究影响动能、势能大小的因素和动能、势能大小的相互转化。
2 、注重物理与生活、社会的联系,结合实例说明物体的动能和势能以及
它们之间的转化,能用实例说明能源与人类生存和社会发展的关系。
注重研究方法的学习,用控制变量法进行实验设计,解决“探究动能的
大小与哪些因素有关”、“模拟打桩”等问题。
课前准备:
表面较光滑的斜面、小车、砝码、小木块、橡皮筋、贺年卡、小剪刀、
质量不同的重锤若干、水槽、细沙、“桩”(可用三根长铁钉钉入木板
制成)铁架台、带细线的小球组成的单摆、风车、玩具汽车、玩具手枪、
发条玩具小狗熊、滚摆、翻跟头魔丸
课堂类型:新授
教学过程:
创设情境
演示实验:机械玩具汽车的启动
提出问题
为什么把手中玩具汽车压着向后退一点,
松开手后玩具小汽车会向前跑?
投影图片:
1
图片 :本章导图(飞驰的越野汽车)
提出问题
汽车发动机为什么加了燃油后才能行驶?
为什么要向汽车发动机的水箱中加水?
引入课题
要知道其中的奥妙,我们就要学习有关机械能和内能的知识
板书课题
第十二章 机械能和内能
一、动能 势能 机械能
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投影图片:
2 3
图片 :公路上的限速牌图片 图片 :小朋友滑滑梯
4
图片 :运动着的锤子能将钉子钉入木板中
5
图片 :运动着的子弹射穿鸡蛋
提出问题
1、为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度?
2 、小朋友滑滑梯时为什么会越来越快?
3、运动物体具有什么样的本领?
分析问题
运动物体具有的共同的本领是都能够对另一物体做功,
一个物体能够对另一物体做功,这个物体就具有能量。
设问:什么叫动能?
学生:物体由于运动而具有的能叫动能
演示实验
1、风车
加大吹的风力,观察风车的转动情况有什么变化
2 、玩具手枪
改变玩具手枪子弹的质量,观察射出的子弹推动泡沫块的距离有什么变
化
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设问:影响物
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