三年级科学上册 4.5 地球上的水课件1 湘教版.pptx

水和水的溶液; 地球是一个巨大的水球，水的总量约达14亿立方千米 海洋水的表面积占地球表面积的71％，约占地球总水量的96.53% ;读图回答：地球上哪里还存在水？; 陆地水还包括地下水、土壤水、永冻土底冰等。;空气也叫大气，所以空气中存在的水也叫大气水。;从冰箱中刚拿出的饮料罐, 罐的外壁会有水珠 (？);7;;;1、地球上水储量居前三位的水体依次是哪些？ 2、哪些水是人们目前可利用的淡水资源？;资料：90年代以来，世界淡水资源日渐短缺，至1994年3月，大约有10亿人得不到充足的洁净饮用水供应。在全世界范围内，每天有6000到3.5万名儿童因缺乏饮用水或因缺水造成的后果而死亡。 讨论：地球表面分布了那么多水，为什么还会出现水危机现象？ ;出现水危机的可能原因 ：;;;蒸发;;;根据下图完成下面的空格：;我们人类赖于生存的水资源( ) A.海洋水 B.海洋水和陆地水 C.地下淡水 D.陆地上的淡水资源;形成水循环的内因：;三、水循环的类型：;; 读下表，你能获得什么信息？;畅所欲言;1 .关于陆地水的叙述正确的是（ ）。 A. 陆地水都是淡水 B .陆地水中最多的是河流水 C. 陆地水是通过水循环运动，才得到不断补充的。 D 冰川水和地下水不属于陆地水 2 .目前，人类能利用的淡水主要是（ ）。 A 冰川水 B 深层地下水 C 海洋水 D 江河水、淡水湖泊水和浅层地下水 3. 地球上淡水总储量最多的水体是（ ）。 A 河流水 B 大气水 C 海洋水 D 冰川 ;4 .没有颜色，没有气味，没有味道的水是（ ） A . 海洋水 B. 湖泊水  C. 地下水 D. 纯水;1;三、水资源的分布 ;讨论：;大洲;思考;阅读图1-4，结合教材第5页和第6页，请你谈谈我国的水资源分布情况和特点 ;我国水资源的现况：;我国水资源分布的特点：;缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利的影响？;解决水资源不足的途径：;绿色的圆形代表地球，标志 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手 又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。;四、 水与生命;1.水是生物生存所需的最基本的物质之一 ;2.水是植物的重要组成部分;植物通过根系吸收水分。 水分进入植物体，主要发挥三方面的作用： A.光合作用需要水分。 B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承担输送养分的任务。 C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。;长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。;水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长着千姿百态的植物;生长在沙漠地区的仙人掌，叶子为细刺，根系发达。 骆驼驼峰内有大量水和脂肪，可以在沙漠中几天不吃不喝。你能解释这种现象吗？;水母98%;4.对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。;轻松过关:;轻松过关:;5、地球上淡水很少，可利用的淡水只是地球上 全部淡水资源的 0.3%,它主要包括 ( ) A、江河水、淡水湖泊水、冰川； B、湖泊水、江河水、冰川； C、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水； D、江河水、深层地下水、陆地水;轻松过关: