学期末现代教育管理专题试题.docx

中央广播电视大学2008?2009学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 现代教育管理专题 试卷 2009年1月 一、多项选择题（每小题 2 分，共 20分；每题全部选对才可以得分） 目标管理的内涵很丰富。主要有：（ ） 目标管理是以目标为中心的方向性管理 目标管理是以目标网络为基础的系统式管理 目标管理是以人为主体的主动性管理 目标管理是将目标量化以便于考核的管理 对教育市场化变革起影响作用的经济学领域中的理论有：（ ） 新自由主义理论 B.公共选择理论 C. 专业自治理论 D. 公共产品理论 建立现代学校制度的前提是：（ ） 制定学校章程 与社区建立互动关系 建立自主办学的法人实体 D ．赋予学校独立办学的自主权 学校发展战略规划具有哪些特点：（ ） A. 前瞻性 B. 实践性 C.整体性 D.适应性 在政策方案制定阶段，政策分析者需要考察的问题有：（ ） 实现政策方案的目标是什么 怎么对被选方案进行优化 为什么需要进行政策方案论证 论证失败以后该怎么做 目前就教育经费的性质，大体上有以下几种观点：（ ） A. 用于教育的经费投入是非生产性投资 B .用于教育的经费投入是非充分性投资 教育经费具有生产性和消费性二重性质 用于教育的经费支出是生产性支出 业内人士对应该提“校长专业化”还是“校长职业化”，有不同的看法，主要的观点 有：（ ） A. 校长职业化与校长专业化是两回事 B .校长职业化的实质就是校长专业化 校长职业化是校长专业化的基础和前提 校长职业专业化 根据 CI 策划埋论。学校形象是由一套识别系统组成的，包括：（ ） 理念识别 B.行为识别 C?视觉识别 D.知觉识别 目前，学校与社区的关系和互动已形成了许多方式，如：（ ） A. 学校向社区开放 B .请“社区委员会”参与全面评价学校工作 鼓励学生到社区进行实地调研，促使公众关注学校 学校组织服务队为社区服务 策略性思维的基本要素除了最根本的策略性创造力外，还有：（ ） A. 发现 B. 现实检验 C.性格 D.态度 、判断题（每小题 6分，共 12分；其中判断正误 2分，简要说明理由 4 分） I?管理是科学，但最高的境界是艺术。 创新是教育策划的核心和灵魂。 三、简答题（每小题 10分，共 30 分） I?教育管理体制的含义是什么？ 2.为什么说信息沟通是特殊的传播行为 3?科学一一实证主义范式的基本特征是什么 四、论述题（两道题任意选做一题，共 16 分） 1?联系实际分析教师职业生涯的特点。 要求：（ 1）说明教师职业生涯的周期，总结其特点； （2）联系本校或自身的实际加以分析，否则扣 8 分 2?联系实际评论如何将学校建设成学习型组织。 要求：（ 1 ）简述学习型学校的建构策略； （2）联系实际进行评论，否则扣 8 分。 五、案例分析题（共 22 分） 现在教育中有这样的现象：中学占地而积越来越大，还出现了越来越多的所谓“豪华 型学校”：内设豪华的室内体育馆、铺张的塑胶跑道、游泳池以及天文馆或天文观测台 等。连发达国家的校长们看了以后都说“中国不是发展中国家”。因为在他们那里，绝大 多数学校都没有如此好的条件，只能利用学校附近的公共场地和设施。据调查，学校高标 准的运动场每周用的次数很少，因为担心被损坏，学校的天文台几乎都是闲置的。因为中 学生还暂不具备使用它的知识与能力。 请根据第六章“教育经费的多元筹措”的相关理论或观点分析之。并谈谈如何杜绝此 现象的发生。 要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的观点和认识且分 析、说明其体；阐述、评论逻辑性强；字数不少于 500 字。 中央广播电视大学 2008?2009学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 现代教育管理专题 试卷答案及评分标准 （供参考） 2009 年 1 月 、多项选择题（每小题 2 分，共 20分；每题全部选对才可以得分） 1.ABCD 2.ABD 3.CD 4.ABD 5.ABCD 6.ACD 7.ABCD 8.ABC 9.ABCD 10.ABD 、 判断题（ 每小题 6 分，共 12 分；其中判断正误 2分，简要说明理由 4分） 正确。管理活动是有规律可循的，但当对象是人的时候，由于每个人都有自己独特的 个性，就不能用一种管理方法去管理所有的人。在初级阶段，作为管理者需要掌握一定的 管理科学知识，但在具体实践过程中要把这些知识灵活地运用，使管理活动达到一种审美 的境界。 正确。能否打破常规、标新立异、出奇制胜将直接决定一个策划的好坏与成败。没有 创新性的教育策划是没有意义或生命力的。教育策划的效力很大程度上取决于创新的程 度，惟有创新才可以使策划的要求者在教育竞争中保持优势地位。 三、简答题（每小题 10分，共 30分） 教育管理体制是一个国家在一定的政治