新人教版七年级历史百家争鸣.ppt

联合国教科文组织把孔府 、孔林、孔庙列为世界文 化遗产，把孔子列为世界 文化名人，你能阐述联合 国教科文组织的这一决定 的理由吗？ 学习目标 1 ．通过为老子孔子设计名片，能说出老子、孔 子所处的时代、地位，著作及主要思想 2 ．通过制作春秋战国时期诸子百家简表，能说 出主要学派的名称、代表人物、著作及主要思 想，归纳“百家争鸣”对后世的深远影响。 老子 学习思考： 老子是一个什么样的人？ 老子，姓李名耳。春秋晚期楚国 人，道家学派创始人，善于从正 反两方面思考问题，认为对立的 双方是可以相互转化的，具有朴 素的“辩证法”思想，政治上主 张“无为而治”，著有《道德经 》，这部书成为道家的经典。 如果请你给老子设计一张名片，你打 孔子和儒家学说 算如何设计？ 老子（李耳） 姓名： 时代： 春秋时期 楚国 籍贯： 《道德经》 著作： 道家学派创始人 身份： （ 1 ）认为世间的事物都有对立面，对立 思想： 的双方能够互相转化。 （ 2 ）政治上主张 “无为而治” 道 孔子和儒家学说 家 —— 老 子 你知道：“塞翁失马，焉知非福”的故事吗 “ 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” （比喻 福与祸相互依存，互相转化。比喻坏事可以引发 出好的结果，好事也可以引发出坏的结果 ) ? 老子主张：认为一切事物都有对立面， 对立的双方能够相互转化。 孔子和儒家学说 学习思考： 你认为孔子是一个什么样的人？ 孔子，名丘，字仲尼，春秋后期 鲁国 人，出身下层贵族，从小学 习礼乐，儒家学派创始人，中国 古代大思想家，大教育家，中国 思想文化的主要代表人，世界历 史文化名人之一。 如果请你给孔子设计一张名片，你打算如 何设计？ 春秋时期 姓名： 孔子（孔丘） 时代： 《春秋 》 籍贯： 著作： 鲁国 身份： 儒家学派创始人、思想家、教育家 贡献： 1 、大思想家 1 、提出“仁”的学说，主张仁者爱人 2 、实行德政 （核心思想：仁） 3 、主张以礼治国 1 、主张有教无类， 创办私学，广收门徒 2 、主张德育和智育并重 3 、提出一系列教学原则和方法。如因材施 教、温故而知新、知之为知之，不知为不 知，学而不思则罔，思而不学则殆 2 、大教育家 影响： 孔子的政治主张是什么？ 合作探究 材料一 “仁者爱人，泛爱众，而亲人”。 材料二 “节用而爱人，使民以时；择可劳 而劳之；薄赋敛”。 材料三 有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭， 他叫住学生子路去询问 , 得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里， 亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹： “残暴统治比老虎还厉害呀！ ”。 （ 1 ）依据材料一回答：孔子提出什么思想 ? “仁” （ 2 ）依据材料二，孔子对“仁”做了哪些具体的阐述 ? 主张“爱人”，爱惜民力。 （ 3 ）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为 ? “为政以德”，反对苛政和任意刑杀。 孔子的教育主张是什么？ 材料一 材料二 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱 , 比较贫寒的学生只要交得起十条干 学生冉求胆小，遇事退缩 , 孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学 肉就可以接受教育。” 生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。 材料三“知之为知之 , 不知为不知 , 是知矣。“三人行，必有我师焉。 材料四“学而时习之，不亦说乎？；温故而知新，可以为师矣” （ 1 ）依据材料一 , 孔子在扩大 教育范围 方面是怎么做的？ 创办 私学 ，广收门徒 （ 2 ）材料二体现了孔子什么先进的 教育理念 ? 因材施教 （ 3 ）材料三中孔子要求我们应该持什么 学习态度 ? 老老实实， 谦虚 好学 （ 4 ）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的 学习方法 ? “温故而知新” 案例分析 月考结束某同学考得不理想，很不开心。请你运用本节 课内容如何对他进行劝说？ 老子 孔子 一切事物都有 对立面，对立 的双方能够相 互转化。 温故而知新， 学习和思考结 合，学习上要 有老老实实的 态度等。 孔子和儒家学说 思想活跃与百家争鸣局面的形成的背景： 生产力的发展 （根本） 牛耕和铁器的推广 商鞅变法 引发社会变革 各诸侯国变法 为思想文化的活跃提 供了自由的空间 奴隶制瓦解 封建制度确立 思想的活跃（诸子百家） 与百家争鸣 “ 百家争鸣”指各家学派纷纷著书立 说，广收门徒，针对社会问题，争 相发表自己的见解以期待统治者采 用。 孔子和儒家学说 诸子百家及其思想主张 “ 百家”主要指 哪些学派？各派代 表人物有哪些？ 孔子和儒家学说 “ 百家”主要指哪些学派？各派 代表人物有哪些？ 兵家 孙武 孔子 儒家 孟子 荀子 老子 道家 庄子 法家 墨家 墨子 韩非子 穿越时空 百家争鸣电视台要招聘一