《排球正面上手发球》教学设计与教案第1课时.pdfVIP

中学体育与健康（水平四） 《排球正面上手发球》教学设计与教案 一、指导思想： 根据教学大纲的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，合理安排教学 内容，贯彻落实健康第一的教学思想，采用灵活多样、合理有效的教学方法，激 发学生的运动兴趣， 让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心， 增强体质， 达到 “寓教于乐，学生为本”的目的，在教学中以学生为主体，使学生带着愉悦的心 情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能 力，培养学生的参与意识和创新精神。 二、学情分析 本次授课对象为八年级学生， 该年龄段的学生天性好动， 对体育运动充满热 情， 自信心较强， 具有一定的团体意识， 因为大部分学生都是独生子女有时会存 在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向，除对个人的竞争有 兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣， 因此在教学过程中， 运用集体合作的游戏， 多表扬，少批评和指责， 同时让学生自由组合， 有效的激发团队精神、 合作精神， 有益于各层次学生得到提高， 使学生在参与活动中得到成功感， 给学生带来成功 的心理体验，使学生学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。 三、教材分析 八年级教材以正面上手发球为主要教学内容， 该内容对学生的身体素质要求 很高，也是排球运动项目中较重要的进攻技术。 正面上手发球具有攻击性强、 变 化大、准确率高、可直接得分或破攻，能最大限度地发挥反攻能力的一项技术， 有效的发球也是进攻的开始，通过教学使学生对所学技术有所了解并基本掌握， 并利用排球运动的特点有效发展学生的力量、 灵敏、协调性等基本素质和空中平 衡能力。 四、教学目标 1、认知与技能目标：了解排球文化和正面上手发球在排球运动中的作用价值， 明确正面上手发球的动作概念， 使 80%以上的学生初步掌握正面上手发球的动作 技术，并能发球过网。 2、体能目标： 发展学生上肢力量和上下肢协调用力能力。 3、情感目标：培养学生观察能力、判断能力和合作意识。 五、教学重难点 1、重点：平稳抛球和准确击球动作 2、难点：引臂抛球与击球动作的配合 六、教学过程 1、开始热身部分（ 10′） 上课常规→绕一个排球慢跑三周 (游戏：“看哪边没有球”结合场地、器材充 分活动开 ) →徒手操，为学习提高部分的技术教学做好充分的准备活动。 2、学习提高部分（ 30′） 依据教学挂图学生自主、合作、探究学习（ 2 ′）→按先徒手模仿，再持球 发球进行发球尝试（ 8 ′）→教师讲解、示范并指出练习中的主要问题（ 2 ′）→ 用辅助练习手段突破重点、难点（ 5′）→按“进退法”发球要求进行发球学习、 分组发球比赛，老师个别指导（ 10′）→学生展示、评价（ 3 ′） 3、恢复整理部分（ 5 ′） ①语言提示，口令指挥放松肢体，充分放松身心； ②总结本课的学习情况，强化技术要点、学习价值，评价学生学习情况，布 置课外作业 3 收拾器材，师生再见 ○ 七、场地布置 1、排球场，排球 60 个。 2、器材的回收：师生再见下课后，各组组长在教师的指导下，把排球放回。 八、效果预计 预计运动负荷：练习密度： 40%左右，运动量：中等，平均心率： 110次/ 分钟，最高心率： 140 次/ 分钟 九、教学中可能出现的问题及解决方法 1、不同水平的学生在练习中会出现不同的差异。在教学中，要注意区别对 待，因材施教。 2、在教学过程中，要注意对学生进行安全教育，指导学生进行健康锻炼，