大象版六年级科学上册探寻光的路线课件2.pptVIP

光源：本身发光的物体叫光源 太阳， 自然光源 人造光源 蜡烛， 电灯，手电筒等 月亮、星星、闪电、萤火虫、水母、日光灯也会发光 … 它们是光源吗？ 月亮是不是光源？ —— 不是 星星是不是光源？ —— 恒星是光源：如太阳 —— 行星不是光源 光源发出的光在哪里呢 ? 日常生活中有哪些光呢？ 阳光 灯光 灯塔光 极光 仔细观察下面的图片 思考： 光是怎样进入人的眼睛的？ 光是怎样传播的？ 透过树丛的光束 广场上空的光束 ? 树丛中的光束是一条条很直的光带； ? 广场上观赏灯的光束是一根根很直的光柱。 ? 通过观察发现：光似乎是直的。 长长的通道为什么会出现采光问题？ 我们再通过模拟实验 来了解光的传播路线，看 能否解开这个问题？ 实验一： 方法：分别通过直吸管和弯吸管观察窗外 结果：通过直吸管可以看到窗外 通过弯吸管看不到窗外 说明：光是直线传播的，不能拐弯。 准确地说：光是在同种、均匀、 透明的物质中沿直线传播的。 光沿直线传播的应用 激光准直（激光的特点： 能集中射向 一个方向而不散开，因而能射得很远 而亮度没有明显的减弱。） 日食 太阳 月球 地球 日食的成因：当月球运行到太 阳和地球中间时，并且三球在一条 直线上，太阳光沿直线传播过程中 ，被不透明的月球挡住，月球的黑 影落在地球上，就形成了日食。 月食 太阳 地球 月球 月食的成因：当地球运行到太阳和 月球中间时，并且三球在一条直线上， 太阳光沿直线传播过程中，被不透明的 地球挡住，地球的黑影落在月球上，就 形成了月食。 小孔成像 实验二： 材料：一些纸盒模拟建筑物以及手电筒 方法：手电筒照射纸盒组合 结果：有些光被挡住了，不是所有的纸盒 都能被光照射到。 说明：建筑物设计原因造成部分方位光线 被遮挡住了。 这栋低楼的阳光全被前面的高楼摭挡 通过实验及观察我们知道，采光 不足是由于光的直线传播的特性及建 筑物本身设计原因造成部分方位光线 被遮挡住了，那么我们要解决采光问 题，也要从这两个角度去思考，寻找 解决方案。 你们有什么设想呢？小组讨论修 改完善你们的采光方案设计。 有什么方法能改变光的路线？来看看光 导纤维是怎样发明的？ 1870 年的一天，英国物理学家丁达尔到 皇家学会的演讲厅讲光的全反射原理，他做 了一个简单的实验：在装满水的木桶上钻个 孔，然后用灯从桶上边把水照亮。结果使观 众们大吃一惊。人们看到，放光的水从水桶 的小孔里流了出来，水流弯曲，光线也跟着 弯曲，光居然被弯弯曲曲的水俘获了 。 人们以前曾经发现，光能沿着从酒桶中 喷出的细酒流传输；人们还发现，光能顺着 弯曲的玻璃棒前进。这是为什么呢？难道光 线不再直进了吗？这些现象引起了丁达尔的 注意，经过他的研究，发现这是全反射的作 用，即光从水中射向空气，当入射角大于某 一角度时，折射光线消失，全部光线都反射 回水中。表面上看，光好像在水流中弯曲前 进。实际上，在弯曲的水流里，光仍沿直线 传播，只不过在内表面上发生了多次全反射 ，光线经过多次全反射向前传播。 后来人们造出一种透明度很高、粗细像蜘蛛 丝一样的玻璃丝 ── 玻璃纤维，当光线以合适的角 度射入玻璃纤维时，光就沿着弯弯曲曲的玻璃纤 维前进。由于这种纤维能够用来传输光线，所以 称它为光导纤维。 现在人们发明了各种材料的光纤，光纤在生 活中的应用非常广泛，如通讯、医疗等。