人民美术出版社二年级上册第9课《我们身边的痕迹》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《我们身边的痕迹》教案 课题 《我们身边的痕迹》 执教教师 杨寒 授课年级 二年级 学校 遂宁卓同国际学校 教学时间 2018年12月 21日 版本 人美版二年级（上）册 课型 造型.表现 教学目标 知识与技能：初步了解拓印知识，选择身边随处可见的有凸凹感的物体，体验其特点，感受各种物品拓印留下的不同痕迹的美感，并运用留下的痕迹进行组合、添画、创作，提升动手操作能力。 过程与方法：在教师创设的情境中，学生在室内或室外开展一系列的拓印体验。引导学生小组合作完成拓印组合作品。 情感、态度和价值观：在对生活细节特别是自然物的观察过程中，感受自然的美，培养学生热爱大自然的情感，并体验拓印带来的乐趣。在合作中体验与同伴学习的快乐。 教学重点 拓印的美感及其方法。 教学难点 拓印对象选择恰当，方法运用得当，印痕清楚、完整、美观。 教学准备 PPT课件、硬币、具有凹凸感的物品、薄纸、彩铅、油画棒。 教学程序 教学活动 教学意图 一、 组织教学 检查学生的学习用具，准备上课。 检查学习用品，准备上课。 二、 导入新课 小游戏：1.“猜一猜”蒙上眼睛猜出摸到的物品是什么？ 2.你是通过什么猜出来的？ 引发学生积极性 讲授新课 1.师：我们身边还有哪些物体是有痕迹的？（学生回答，师总结） 2.出示具有各种痕迹的图片。 3.“小魔术”把硬币上的图案拓印到白纸上（教师现场示范拓印的方法，） 4.师；总结拓印的步骤（生答，师再总结） 5.师：怎样才能拓印出清晰，美观的图案？（学生回答） 6.师：总结拓印出清晰美观图案的方法 7.作品欣赏 引导学生选取适合拓印的物体，和拓印的步骤。 引导学生掌握拓印出清晰、美观的作品的方法。 四、作业要求 1.尝试运用不同的材料拓印。 2.以小组为单位,在拓印的基础上添画完成作品。 3.图案清晰、美观。 小画家们，动笔吧！(教师巡回辅导) 让学生清楚作业要求。 五、展示与评价 1.选的物体是否具有凹凸感的纹理，小组合作是否积极配合。（自评） 2.其他同学来说一说作品是否清晰、美观，添画是否丰富。(互评) 3.教师总结（师评） 促进学生有效地自评、互评。 六、拓展 欣赏对印版画。 拓展创造思维，丰富创作表现形式。