小学美术老师考点（知识汇总）.docVIP

　　教育，是增进人知识技能，发展人智力、体力和思想品德的社会活动。知识教育的内容含义，也是我们日后成为教师要做的事情，也是我们在教育学的学习中要核心解决的问题。在教育学基础部分，我们主要要掌握教育的相关概述，如教育现象的起源与发展，教育学的创立与发展，教育的规律等;教育的相关内涵，如教育制度，教育目的，教育的形式;教育实施中的微观内容，如教师和学生的关系，教学和德育以及班主任的管理工作等。以下是面试网分享出小学美术老师考点知识汇总，希望对您有所帮助。 　　一、教育基本理念 　　01.美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。 　　02.美术教育以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。 　　03.美术课程的价值： 　　（1）陶冶学生的情操，提高审美意识。 　　（2）引导学生参与文化的传承和交流。 　　（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。 　　（4）形成学生的创新精神和技术意识。 　　（5）促进学生的个性形成和全面发展。 　　课堂教学教师提高和促进每一位学生发展主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。 　　04.美术课堂教学设计主要标准教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。 　　05.《美术课程标准》素质教育要求以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验的紧密联系。 　　06.美术课程逐步培养形象思维能力提高综合思维水平。从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。 　　07.学科设置的基本要求小学阶段初步接触我国民族民间的、国外的优秀美术作品，使学生掌握浅显的美术基础知识和简单的美术技能。增强学生对美术的兴趣和爱国主义情感，培养学生的观察能力、想象能力和美术欣赏能力。 　　08.活动表现评价采用个人、小组或团体的方式，可学习过程中进行也可以学习结束后进行。学生学习评价策略应有利于学生的美术学习和发展。教师要关注每个学生的积极性和闪光点，从重视作业结果转向重视学生学习的全过程。 　　09.进行美术欣赏简单描述、形式分析、意义解释、价值判断。 　　10.建立学生学习档案“学生学习档案”一般包括学生学习和研究的主题，围绕这一主题开展的调查研究，收集有关的文字或图象资料、研究记录、设计的方案或草图，曾遇到什么问题，如何解决了问题，还有最终的美术作业，自我评价以及他人评价的结果。学生通过美术学习档案提高美术学习的主动性，促进在原有水平上的发展，有效的提高学习质量。教师通过学习的美术学习档案，了解学生的学习态度和学习特点，了解学生对美术的知识，技能的掌握情况以及在观念和方法上的进步，发现学生的学习潜能。了解学生在发展中的需求，及时的给予针对性的指导。 　　二、美术史常用题 　　01.中国美术的起源和萌芽时期是时代的美术。 　　02.青海大通孙家寨出土的《》，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。 　　03.我国迄今发现最古老的壁画墨迹，是辽宁牛河梁遗址出土的壁画残块 　　04.我国先秦时代的青铜器，分 、 、、等四类。 　　05.东汉时代的画像石以山东嘉祥的为代表。 　　06.中国现存最早的砖塔是河南等封的。 　　07.刘宋时画家陆探微创造了“”的清秀绘画形象，而张僧繇则因其创造的形象独具风格，被称为“”。 　　08.东汉时代的画像石以山东嘉祥的武梁祠为代表。 　　09.中国现存最早的砖塔是河南等封的蒿岳寺塔。 　　10. 明末画家陈洪绶9岁时创作的九歌图，其中以屈子行吟图为最佳。 　　11. 明代善于“易园以方，易整以散”装饰手法的画家是陈洪绶。 　　12. 清初“四僧”指的是八大山人、石涛、髡残、弘仁。 　　13. “扬州八怪”大致分三类，其中一类是丢官后来扬州的文人，如郑板桥、李鱓等人； 　　14. 清代三大木板年画产地是天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍县杨家埠。 　　15. “从来没有一个画家像他这么努力与绘写社会生活……”这是郑振铎对《点石斋画报》的主要执笔人 吴有如的评价。 　　16. 中国美术史上至今发现最古老的装饰品，是距今约940年前峙峪人制作的一件石墨装饰品。 　　17. 仰韶文化彩陶以半坡类型和庙底沟类型的彩陶艺术成就最为杰出。 　　18. 龙山文化阶段，作为当时建筑质量提高的主要标志，一是普遍发现白灰面，二是出现了夯土台基。 　　19. 湖北随县曾侯墓出土的大型铜编钟，堪称战国时代青铜器的杰作。