《城市的标识》导学案.docVIP

自主学习 合作探究 PAGE 1 PAGE 1 导 学 案 课题 城市的标识 课型 自学、探究 主备人程小林 年级 六年级 使用时间2016、5 审阅人 预习案 【学习目标】 1、会认11个生字，会写11个生字。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 【重点难点】 正确、流利、有感情的朗读课文。 【学法指导】自学字词， 朗读课文，理清思路。 【资料链接】 张抗抗：中国女作家。主要作品有短篇小说《爱的权利》，散文集《橄榄》，中篇小说集《银河》。 【学习过程】 一、用下面多音字的另一个读音组词： 假如( ) 饮料( ) 树冠( ) 刚劲( ) 树干( ) 新疆喀什市( ) 二、看拼音，写词语。 biàn bié fù zhì gān hé líng 1òng fù gài cōng yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选字组词。 (竞 竟)赛 (宾 滨)馆 (即 既)使 (绸 稠)缎 (娇 轿)车 (峰 蜂)拥 (馈 溃)赠 四、解释下列词语。 芸芸众生：______________________________________________________________ 川流不息：______________________________________________________________ 忠心耿耿： ________________________________________________________ 茫然无措：______________________________________________________________ 五、根据课文内容填空。 作者先从反面入手，写出了现代化的城市与城市之间越来越雷同。接着，作者写城市中的树，正面写城市的标识。不同的城市，有不同的标识。_________是杭州的标识；_________是南京、上海的标识；_________是福州或广州的标识；_________是长春的标识；_________是喀什的标识；_________是北京的标识。最后作者发出由衷的感慨，树是唯一的不可替代的印记，不可被置换的标识，将成为城市的_________，是大自然的_________，是城市仅存的_________。 六、我的疑问: 探究案 【学习目标】 1理解为什么说树是城市的标识，珍惜城市文化，注重人文精神的建设。 2体会课文运用的反衬的写法，体会运用多种修辞手法的写作特点。 【重点难点】 重点：理解为什么说树是城市的标识，珍惜城市文化，注重人文精神的建设。 难点：体会课文运用的反衬的写法，体会运用多种修辞手法的写作特点。 【学法指导】抓重点句阅读批注。 探究点一：作者为什么把树称为“城市的标识”？ 探究点二：作者为什么用大量的笔墨写城市的雷同？ 【学习测评】 一、选字组词,把不恰当的字用“\”画掉。 复（治 制） （瑞 端）庄 （ 遵 遒）劲 （遮 庶）挡 繁（蜜 密） 浪（漫 蔓） 绸（锻 缎） （状 壮）观 （涌 捅）挤 坚（任 韧） 建（筑 祝） （辨 辩）别 二、用修改符号修改下列病句。 1．高大粗壮的树干具有一种气质的浪漫。 2．我们曾经千姿百态、各具风韵的城市，已经被钢筋水泥、大同小异的高楼遮盖。 三、缩写下面的句子。 1．浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹。 ___________________________________________________________________ 2．那是一棵具有一种端庄王者风度的树。 ___________________________________________________________________ 3．你终于在楼角那儿，从太阳升起来的方向，发现了一棵树。 _____________________________________