《剪纸中的故事》教学设计.docVIP

浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板 课题摘要 学科 美术 学段 小学 年级 五年级下册 单元 第六课 教材版本 2014年11月第1版 课程名称 剪纸中的故事 一、学习内容分析 1.教材分析 本课是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。要求学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。 2.学情分析 五年级学生已有一定的造型表现基础，动手操作能力也相对来说比低年级有了较大的提高，并且在本册教材中经过前期的《剪纹样》、《剪纸人物》的学习，已经初步掌握的人物的剪纸方法。 3.教学目标（含重难点） 教学目标： 1．掌握剪纸的基本方法和步骤，能抓住人物的动态特征，剪制出生动有趣的人物形象。 2．了解中国民间的和现代的剪纸文化，感受不同的剪纸文化背景及其朴实纯真的魅力。 3．激发学生热爱生活、热爱民间艺术的情感。 教学重点： 剪纸人物形象生动，纹饰合适、美观。 教学难点： 人物组合或道具、场景添加有故事性。 二、教学环境选择 √简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 活动设计 信息技术使用说明 （一）故事引入 同学们，你们喜欢听故事吗？老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方？教师口述“我帮老爷爷推车”剪纸故事。 课件出示画面 （二）故事交流 1．在你的身边曾经发生过有趣的、值得回味故事吗？ 2．先在小组交流，并用两三句话句话写下来。 3．小组推荐学生交流。 实物投影展示 （三）探究学习 1．出示几个剪纸人物，你能给他们摆出一个故事内容吗？并且简单的说一说。 2．还有什么需要补充、完善的？——添加背景、道具等。（课件出示剪纸道具） 4．粘贴时，你会怎么贴？怎样粘贴才会又快又平整呢？——胶涂在底纸上。教师示范粘贴。 实物投影展示 （四）学生创作 1．出示创作要求和提示。 （1）根据故事需求，大胆随意地剪出人物形象。 （2）适当添加道具或背景，注意纸的颜色搭配。 （3）说一个精彩的故事。 （4）注意用刀安全和卫生保洁 。 可以参考之前写下来的故事，也可以同桌两个商量一下，合作剪一个故事。 2．学生创作，教师巡视指导。 课件出示画面 实物投影展示 （五）欣赏评述 1.讨论评议 完成创作的同学将作业贴在黑板上，欣赏其他同学的作品，并与身边的同学说一说。 2．请各小组推荐一名同学说一说自己的故事。 3．你喜欢哪个故事，为什么？ 实物投影展示 （六）总结延伸 1．今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获？ 2．介绍熏画，并了解制作流程。 课件出示画面 四、教学评价设计 1.评价方式与工具 √课堂提问 √书面练习 √制作作品 □测验 √其它 欣赏评述 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） 圈出下面剪纸作品中人、物之间的连接处。 六、备注 无 备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。