物理人教版选修3-1课件：第二章第十一节简单的逻辑电路.ppt

第十一节　简单的逻辑电路;学习目标 1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号． 2．通过实验理解“与”、“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系，会用真值表表示一些简单的逻辑关系． 3．初步了解集成电路的作用及发展情况． 4．通过简单的逻辑电路的设计，体会门电路的实际应用．;一、数字电路中最基本的逻辑电路——门电路 1．数字信号变化的两个状态 “___________”或者“___________”． 2．数字电路 (1)概念：处理___________的电路． (2)功能：研究电路的___________功能． 3??“门” 就是一种___________，在一定条件下它允许信号通过；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外．;二、“与”门 1．逻辑关系 一个事件的几个条件___________时事件才能发生． 2．符号 ___________，其中“&”具有“___________”的意思，象征A与B两个输入端___________时，输出端才是1. 3．真值表 “有”用“1”表示，“没有”用“0”表示.;[想一想]　1.小明的妈妈对小明说，如果期末考试语文和数学的成绩都在95分以上则给予100元的奖励；如果一科或两科没超过95分，则不奖励；它体现了什么逻辑关系？ 提示：“与”逻辑关系．;三、“或”门 1．逻辑关系 某事件的发生有几个条件，但只要有___________满足，事件就能发生． 2．符号 ____________，“≥1”象征当1个或多于1个输入端为1时，输出端就是1. 3．真值表;[想一想]　2.某同学可以从前门进教室,也可以经后门进教室,这体现了一种什么逻辑关系？ 提示：“或”逻辑关系.;四、“非”门 1．逻辑关系 输出状态和输入状态___________． 2．符号 ___________，其中矩形右侧小圆表示数字“0”，它与数字“1”象征着输入端为___________时，输出端是___________. 3．真值表;4.集成电路 (1)构成：将组成电路的元件(如电阻、电容、晶体管等)和连 线集成在一块___________上． (2)优点：___________小、方便、可靠，适于系列化、标准化生产等． [想一想]　3.马路两旁的路灯，天黑了，路灯自动接通，天亮了，路灯又自动熄灭，它体现了什么逻辑关系？ 提示：“非”逻辑关系.;三种门电路逻辑关系的比较;;特别提醒：(1)上述类比中都是电键闭合作为满足条件，灯泡亮作为结果成立与否进行类比的． (2)条件成立或结果成立对应逻辑门电路中的“1”,相反时对应“0”，“1”、“0”是逻辑关系中的两种取值，不表示具体数字.; 逻辑电路图(如图所示)及其真值表，此逻辑电路为______门电路，在真值表中X处的逻辑值为________．;门电路类型判定依据有三： (1)根据门电路的符号； (2)根据真值表； (3)根据逻辑关系．;1．在登录你的电子信箱(或QQ)的过程中，要有两个条件， 一个是用户名，一个是与用户名对应的密码，要完成这个事件(登录成功)，它们所体现的逻辑关系为(　　) A．“与”关系　　　　　 B．“或”关系 C．“非”关系 D．不存在逻辑关系 解析：当几个条件同时具备才能出现某一结果时，这些条件与结果之间的关系称为“与”逻辑关系.在登录电子信箱时，只有用户名和对应的密码同时正确才能成功，反映的逻辑关系是Y＝A×B，所以为“与”逻辑关系．故选A.;“与”门、“或”门和“非”门在逻辑电路中是最小的结构单位，用这三个基本门电路通过各种组合方式，可以达到不同的设计要求，从而可以组合成更加复杂的逻辑电路．下面对两个简单的复合门电路进行分析． 1．“与非”门 一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个复合门电路，称为“与非”门，如图所示．;其真值表为;2．“或非”门 一个“或”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个“或非”门，如图所示． 其真值表为; (2014·江苏丹阳中学高二检测)如图所示，用1表示有信号输入，用0表示无信号输入，用1表示有信号输出，用0表示无信号输出，则当A、B、C的输入分别为0、1、0时，在输 出端Y的结果是(　　) A．0　　　 B．1 C．0或1 D．无法确定 [解析]　A、B输入分别为0、1,由“或”门逻辑关系知“或”门将输出1，C输入0，由“非”门的逻辑关系知,“非”门将输出1，“与”门的两个输入都为1，由“与”门的逻辑关系知，“与”门将输出1，即Y为1，B正确，A、C、D错误．;复合门电路真值表的确定方法 (1)如果A、B输入分别经过一个“非”门电路，它们各自的输出Y1、Y2又组成一个“与”门电路或“或”门电路，最后输出Y，则Y的值直接取决于Y