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【学习与探究】 绪 论 第2讲 美学怎么学 Page 1 第2讲 美学怎么学 研究之学与阐释之学 【 学 习 无用之学与修养之学 与 探 经典之学与对话之学 究 】 美学课程的“4321” Page 2 ◼ 在自然科学、社会科学与人文学科的分 类体系中，美学属于人文学科。 ◼ 整体上看，美学是关于审美现象的综合 性人文学科，具有科学性与人文性。 ◼ 科学性 ◼ 人文性 Page 3 1.研究之学与阐释之学 ◼ 科学研究 以美的现象为对象，运用观察、实验与 归纳等科学方法，解释美的现象、探究 美的规律，以获得关于美的知识。 花儿为什么这样红？ ◼ 人文阐释 以美的世界为对象，运用体验、阐释 与追问的方法，感悟美的存在、追求 美的意义，以达到对美的创造。 花儿为什么这样美？ Page 4 ◼ 美学的根本目标是人文关怀， 其执着于从人的终极价值、人 之为人的根本标准与基本尺度 来思考人的活动、社会的现象 ，追求符合人性的世界，创建 美的世界与世界的美。 Page 5 2.无用之学与修养之学 无用之用 呜呼!我中国非美术之国也。一切学业，以利用 之大宗旨贯注之。治一学，必质其有用与否;为 一事，必问其有益与否。美之为物，为世人所 不顾久矣!……庸讵知无用之用，有胜于有用之 用者乎? （王国维） 黄金分割 把线段AB分成两条线段AC和BC （AC ＞ BC），且使AC的长度是AB和BC长度的 比例中项，叫做把线段AB黄金分割，点C 叫做线段AB的黄金分割点。“0.618”叫做 黄金分割率。 Page 6 Page 7 Page 8 Page 9 ◼ 兴于诗、立于礼、成于乐（孔子） ◼ （游戏冲动是“审美的创造形象的冲 动”）“只有当人充分是人的时候 ，他才游戏；只有当人游戏的时候， 他才完全是人。”（席勒） ◼ 只有以艺术、文学为中心的“审美之 维”的革命才能在根本上造就崭新的 人的心理一观念结构，从而实现人的 解放。（马尔库塞） ◼ 只有作为一种审美现象，人生和世界 才显得是有充足理由的。 ◼ 艺术是生命的最高使命和生命本来的 形而上活动，是对自然现实的一种形 而上补充。（尼采）