人教版高中数学必修2部分说课稿(5篇).pdf

中心投影与平行投影及空间几何体的三视图 人教版 A 版《必修 2》第一章第二节第一课时 一．教材分析 1．教材的地位和作用 本节课是课标教材人教版 A 版《必修 2 》第一章“空间几何体”中第二节“空间几何体 的三视 图和直观图”的第一课时。是在上一节认识空间几何体结构特征的基础上学习空间 几何体的表示形式。主要内容是：介绍两种不同的投影方法，画空间几何体的三视图。 通过本节的学习可以进一步提高学生对空间几何体结构特征的认识，培养空间想象能 力、几何直观能力， 运用图形语言进行交流的能力。是学好立体几何的基础之一， 是本章的 重点。 2 ．教学目标 知识目标： （1）了解两种投影方法 ,中心投影法与平行投影法 . （2 ）能画出简单空间图形 (长方体 ,球,圆柱 ,圆锥 ,棱柱等的简易组合 )的三视图 ,能识别上 述的三视图所表示的立体模型 . 能力目标 ： 培养学生运用图形语言进行交流的能力 ,几何直观能力 ,空间想象能力 . 德育目标： 培养学生对新知识的科学态度，勇于探索和敢于创新的精神 .让学生了解数学来源于实 际，应用于实际的唯物主义思想 . 情感目标 ： （1）形成主动探索的意识 ,丰富学生数学活动的成功体验 . （2 ）通过学生之间的交流活动 ,发展学生与他人合作交流的意识 . 3．教学重点、难点 教学重点： 画出简单组合体的三视图 教学难点： 识别三视图所表示的空间几何体 二．教法探讨 根据本节课的特点，主要采用探究发现和归纳概括相结合的教学方法，通过提出问题、 思考问题、 解决问题等教学过程， 观察对比、 概括归纳出三视图的投影规律和与物体方位的 对应关系， 再通过具体问题的提出和解决， 来激发学生的学习兴趣， 调动学生的主体能动性， 利用多媒体形象动态的演示功能增强教学的直观性和趣味性，提高课堂效率。 三．学法指导 在学习本节内容时， 学生在教师创设的问题情境中直观感知， 动手操作，动脑思考，动 口表达，注重多感官参与，多种心智能力的投入， 使学生始终处于主动探索状态， 同时向学 生渗透探究发现的学习方法，培养他们在合作中共同探索新知识，解决新问题的能力。 四．教学程序 【课前准备】 课前安排学生复习了九年级下册第 29 章第一、二节的内容。预习本节内容，准备长方 体形状的墨水盒、六角螺栓等实物。 教 学 过 程 设计意图 【图片演示 】鸟巢、水立方的鸟瞰图，六角螺栓的 利用学生的求知好奇心理，以大 创 三视图 家关注的建筑物提出问题，引出 设 课题。便于激发学生的学习兴 【教师提问 】奥运场馆美丽壮观，令人赞叹，下面 情 趣，调动学生思维的积极性。紧 是鸟巢和水立方里都要大量用到的一个零件， 你能 境 扣本节课教学内容的主题与重 猜出它是什么吗？ 引 点， 便于知识的 迁移，使学生 入 通过实例引出课题