北师大版五年级数学上册第五单元《分数的意义》教案教学文稿.pdf

第五单元（ 分数的意义 ）教学计划 【教学内容】北师大版小学五年级上册数学第五单元 【单元教材分析】 本单元是在学生认识了整体“ 1”，初步理解了分数的意义，能认、读、写 简单的分数， 会简单的同分母分数加减法， 能初步运用分数表示一些事物以及解 决一些简单的实际问题的基础上，进一步认识和理解分数。 【单元教学目标】 1、结合具体情景与直观操作， 体验分数生产的实际背景， 进一步理解分数， 能正确用分数描述图形或简单的生活现象 2、认识真分数、假分数，理解分数与除法的关系，能正确进行假分数与带 分数、整数的互化。 3、探索分数的基本性质，会进行分数的大小比较。 4、能找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数 的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分。 5、体会分数与现实生活的联系， 初步了解分数在实际生活中的应用， 提高 综合运用数学知识和方法解决具体问题的能力， 能运用分数知识解决一些简单的 实际问题。 6、能积极参与操作活动，主动地观察、操作、分析和推理，体验数学问题 的探索性和挑战性。 【单元重难点】 1、分数与除法的关系、分数的基本性质、公因数与公倍数、约分与通分、 比较分数大小等知识； 难点： 体会在不同整体下， 同一分数表示的具体数量不一 样的道理及分数的基本性质。关键：联系实际情境、借助直观，弄清分数与除法 的关系。 2、学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本 性质、公因数与公倍数、约分与通分、分数的大小比较等知识。 3、学生善于形象思维，不善于抽象思维，对分数有一些现成的经验，对于 分数的认识系统的认知。 【课时安排】 共 22 课时 第 1 课时 【教学内容】 分数的再认识 【教学目标】 1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生数感，体会数学与生活的 密切联系。 2、结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。 【重点难点】体会一个分数对应的 “整体”不同，所表示的具体数量也不同。 【教具准备】课件 两盒铅笔 【教学过程】 教学过程 教学反思 谈话引入，教学新课。 现场组织活动：请两位同学到台前，每人分别从一盒铅笔中拿出 1/2 ，结果两位学生的结果不一样多，一位学生拿出的是 4 枝，另一位 学生拿出的是 3 枝。 师：这里有两盒铅笔，你能从每盒铅笔中分别拿出全部的 1/2 吗？ 其他同学注意观察，你发现了什么？ 师：你准备怎么拿呢？ 生 1：我准备把全部的铅笔平均分成 2 份，拿出其中的一份就是 1/2 。 生 2 ：我准备把全部的铅笔除以 2，也就是平均分成 2 份，其中一 份就是 1/2 。 学生活动，一位学生拿出 3 枝笔，另一个学生拿出 4 枝笔。 师：你发现了什么现象， 你有什么疑问， 或者说你能提出问题吗？ 生：他们拿出的枝数不一样多，一个是 3 枝，一个是 4 枝，这是 为什么呢？ 师：他们两人都是拿全部铅笔的 1/2 ，拿出的铅笔枝数却不一样 多，这是为什么呢？请想一想，然后小组交流一下。 学生小组交流，再全班反馈。 生：我们认识两盒铅笔的总枝数不一样多。 生：有可能数错了。