以“教学前反思”促教师个人专业成长.docVIP

以“教学前反思”促教师个人专业成长 ［摘要］教学反思是指教师借助研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践合理性的一种方式和途径。教学前反思主要是指在教学之前，教师对教学目标、教学对象、教学策略、教学时间等一系列与教学相关因素进行的反思，它立足于教学实际，是教学理论与教学实践相结合的产物，是促进教师专业成长的重要途径。本文主要阐述如何通过教学目标前反思、教学对象前反思、教学策略前反思及教学时间前反思以促进教师个人专业成长。 ［关键词］教学前反思 教学目标 教学对象 教学策略 教学时间 教学反思是指教师借助研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践合理性的一种方式和途径。教学反思是以探究和解决教学问题为基点，以追求教学实践合理性为动力，促进教师个人专业成长的过程。在教学中，反思通常可分为三个阶段，即教学前反思、教学中反思与教学后反思。教学前反思主要是指在教学之前，教师对教学目标、教学对象、教学策略、教学时间等一系列与教学相关因素进行的反思。教学前反思立足于教学理论假设，是教学之前必不可少的一门功课，不仅直接关系着教学结果，也是促进教师专业成长的重要途径。那么如何进行教学前反思并以此促进教师专业成长呢？笔者认为可以从以下四个方面内容进行前反思： 一、以教学目标前反思促教师目标定位能力 教学目标是教学的纲领，