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俄罗斯对外俄语一级等级测试试卷结构和评价分析 摘要： 我国教育部为了支持学生到俄罗斯去学习先进的科学技术，设立了“赴俄留 学培训基地”，目的就是为国内有志赴俄留学的学生进行有效的俄语基础培训， 具备必要的赴俄学习语言基础，为今后的专业学习打下坚实的语言基础。为了能 够顺利赴俄学习，我国学生必须通过俄罗斯国家对外俄语一级语言测试。 为此我们要制定与俄罗斯课程相衔接的课程设置、教学大纲和选用有效的教 材和教辅资料以促进俄语零起点学生短期内俄语能力的提升。 关键词：俄罗斯对外俄语一级等级测试、试卷结构、试卷评价 黑龙江省十二五发展规划提出了“繁荣哲学社会科学研究，建设高水平人文 社会科学重点研究基地。提高教育国际化水平，引进优质教育资源，实施“留学 龙江计划”，发挥对俄交流合作优势，加强汉语国际推广，提升教育国际影响力 与竞争力，加大学科战略后备人才培养力度”。至此引起了我省全方位对俄合作 的良好势头，赴俄留学的中国学生越来越多。为了我省对俄贸易与投资合作，促 进货物贸易、技术贸易和服务贸易协调发展，需要大量的懂技术、会俄语，了解 俄罗斯社会及文化的复合型人才，为此，“赴俄留学培训基地”适应中俄经济发 展的需要建立起来，扮演着赴俄留学学生俄语培训的角色，为有志赴俄深造的学 生提供语言培训的场所。 为了能够更好地帮助学生通过俄罗斯对外俄语等级测试，顺利赴俄留学，取 得继续深造的机会，“基地”对俄罗斯对外俄语等级测试进行充分的研究，并立 足于教学实践，对俄罗斯对外俄语一级等级测试试题进行分析，寻找辅导学生途 径，提高出境测试通过率。 俄罗斯对外俄语一级等级测试从五个方面对学生进行测试，分别是词汇语法； 听力；口语；书信；阅读。每一门考试都有它的具体要求和试卷出题特点。下面 通过对一级测试目的、内容、测试结果的处理进行分析，意在找出每门考试科目 的测试特点，寻找适合等级测试的正确教学途径和有效的教学辅导资料。 一 词汇与语法 1、试卷结构： 测试的目的是检验学生运用语言能力的水平。试卷由 4 部分组成，共 165 道 题，试卷的形式是以小对话的形式出现选择题，试卷所用词汇量接近 2300，语 法为国家标准初级水平。 第一部分：检验对词汇意义的理解 ，确定学习俄语在词汇上的难度。（1-25 题） 第二部分：检验前置词的应用及其要求的各格。（26-77 题） 第三部分：检验动词的运用，包括时态、不定式、运动动词。 (78-129题) 第四部分：检验对简单和复杂句子结构的掌握。 2.测试题型与评价 第一种题型为多项选择题。在多项选择题中，一个位置会有 2-4 种正确的 选项，学生可以根据已掌握的词汇和语法知识自由选择，选对的得分，选错的不 得分。 第二种为不完全相等题型。在此类题型中，其中一个选项与多个命题要求 相符，这一选项可能会被选择使用几次，而其他选项一次也未被使用。 试卷共 165 道，正确率达到 66%以上为及格，85%以上为优秀。 此类试题出题思路完全符合俄罗斯测试理论，每种题型中要么是开放式试题 思维考察，要么是封闭式试题测试考察，与我国的出题思考方式有着截然不同的 立脚点。要求教师的辅导必须符合测试理论中对试题思路训练学生，提高学生的 解决问题的适应性和应变性。 （二）阅 读 1.测试目的：检测语言熟巧水平和课文主要内容概括性阅读和研究性阅读 时的能力水平；掌握相应的接受文体测试时必须的语言材料。 2．测试结构和内容 测试为三篇课文，共 20 道题并有答题指南。 1—16 题检测研究性阅读时的熟巧性和能力。 ——全部、准确地理解课文中主要和补充信息的能力。（1—6 题，8—15 题） ——相应确定课文的题目能力。（7 题） ——理解作者的主要思想，相应阐述作者的推论能力。（16 题） 3.测试材料说明：测试课文为混合形式（包含有描述和论述成分的消息和阐 述），并有对课文提出的问题和标准答题卡。课文的选题为社交文化活动中的实 际题材。 第一篇课文共 300—500 个单词。 第二篇课文共 600—800 个单词。 生词量为——5--7%。 17—20 题检测在课文主要内容概括性阅读时熟巧性和能力。 17、20 题检测相应地确定课文题目和课文主要内容的能力。 18、19 题检测准确理解课文中主要信息的能力。 课文共 600—800 个单词，生词量不超过 15%。 4．测试结果的评定