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【精选】学生调查报告集合 8 篇 学生调查报告 篇 1 一、调查目的、对象及内容： 随着社会的不断发展，人民物质生活和精神水平的不断 丰富和提高，无论是社会整体还是家庭对孩子的教育在一定 的程度上都有了很大的提高和改进，尤其是传统教育观念的 改变使得数学学习变得更为广泛和基础，社会、学校、家庭 对小学数学学习都有了一个新的认识。而小学课程最基本的 目的是激发学生学习兴趣，培养正确的学习动机和积极向上 的学习动力。 为了进一步研究小学生对数学学习的兴趣，我特别对自 己所执教的三年级的 35 名学生进行了试卷调查与分析，具 体的调查内容如下： 1、 学生喜欢学习数学的兴趣及原因； 2、 学生学习数学的目的； 3、 学生所喜欢的数学老师以及数学课堂。 二、调查结果： （一）学习数学的兴趣及原因 班级中的大多数学生对数学有浓厚的学习兴趣，小学生 中年级的学生现阶段喜欢数学，是因为数学带给他们一种轻 松的感觉；而对数学不感兴趣的学生主要是觉得数学课堂和 其他课堂比起来比较枯燥、无聊。学生对活跃“动起来、说 起来”的课堂游戏以及分为最感兴趣，这主要是因为日常教 学中游戏能激发小学生的学习积极性。数学课堂一味的讲练 由于太枯燥乏味，很难调动孩子们学习的积极性。 （二）学习数学的目的 大多数小学生不能从根本上认识到数学学习的重要性， 一部分学生把数学当作一门考试的学科来对待，或者是为了 不受到父母和老师的批评才去学习。总而言之是“被学习” 一族占多数，这些心理在不同程度上会给他们的学习数学带 来一定的偏差和心理压力，以至于在数学学习上不能很好的 接受和发挥。 一个学生， 只有从真正的明白自己学习的目的， 才能在更多地在学习中尽心尽力，但能明白其重要性的还太 少，一般的学生都是出于外部的需要和压力才学习数学的。 （三）学生对教师的看法。 大部分学生都很喜欢年轻的数学老师，在教师教学中学 生最为关注的就是教师幽默的教学魅力，可见教师在专业水 平提高的同时也要注重魅力教学的培养的优美化。绝大部分 小学生喜欢欢快、轻松的数学课堂，更喜欢一个小故事或者 小游戏贯穿始终的数学讲授课堂。孩子们更喜欢在欢快的课 堂中教师对自己的评价，教师的评价是给他们自身的一种肯 定，同时还会以此为荣，从而从多方面去提高自己对数学学 习的兴趣，教师也达到了事半功倍的效果。 三、小学学生数学学习兴趣现状的分析： 1、小学生的数学学习兴趣和数学课堂的氛围存在很大 联系，而且还直接影响学生的学习效果和对数学知识的接受 能力。因此，创设一个愉快的数学课堂对学生形成正确的学 习目的和兴趣对日后的学习起着举足轻重的作用。 2、小学生的数学学习兴趣不仅反映了他们的学习目的， 同时也是学好数学的重要前提。所以，作为教师需要运用各 种方法来激发其学习兴趣，通过不断的创新和教学改进来激 发更多学生的兴趣。 3 、教师自身的人格魅力与良好的专业知识也是影响小 学生数学学习的关键因素。所以教师要在自己的岗位上发挥 个人魅力，让更多的小学生爱上数学。 小学生数学学习兴趣现状调查表 1、你喜欢数学吗？ A．很喜欢 B．比较喜欢 C．一般 D．不喜欢 2、为什么喜欢数学？ A．对生活有帮助 B．数学很有趣 C．上课有趣 D．增长知识 E．不知道 3、 为什么不喜欢数学？ A．上课不生动 B．数学太难 C．要死记硬背 D．基础差 E．不知道 4 、 学习数学对你自己本身来说重要吗？ A．非常重要 B．比较重要 C．一般 D．不重要 5、 学习数学对你有什么好处？ A．生存的工具 B．丰富知识 C．升学 D．没用处 E．不知道 6、 学习数学是你自愿的吗？ A．父母要求 B．学校规定，要考试 C．我自己喜欢 D．被逼的 7、 为什么要学习数学？ A．自己喜欢 B．为了得高分 C．别人说数学很重要 D．多长见识 E．其他