人教版数学九年级下册26.2反比例函数在物理学中的应用教案 .docVIP

《反比例函数在物理学中的应用》教案 教学目标： 1、经历分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而解决问题的过程． 2、体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数方法解决问题的能力． 3、通过对反比例函数的应用，培养学生解决问题的能力． 教学重点： 掌握从实际问题中建构反比例函数模型． 教学难点： 从实际问题中寻找变量之间的关系． 教学过程： 一、复习提问: 1.什么是反比例函数? 2.反比例函数图象是什么? 3.反比例函数 图象有哪些性质? 当K0时,两支曲线分别位于第一、三象限内，在每一象限内，y随x的增大而减少； 当K0时,两支曲线分别位于第二、四象限内，在每一象限内，y随x的增大而增大。 二、情境导入 公元前 3 世纪，有一位科学家说了这样一句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球！”你们知道这位科学家是谁吗？这里蕴含什么样的原理呢？ 公元前3世纪,古希腊科学家阿基米德发现了著名的“杠杆定律”:若两物体与支点的距离反比于重量,则杠杆平衡.通俗一点可以描述为: 阻力×阻力臂=动力×动力臂 新知探究 例1.小明欲用撬棍撬动一块大石头,已知阻力和阻力臂不变,分别为1200牛顿和0.5米. (1)动力F 与动力臂 L 有怎样的函数关系? 当动力臂为 1.5 米时,撬动石头至少需要多大的力? (2)若想使动力F不超过题(1)中所用力的一半,则动力臂至少加长多少? 练习：用一根杠杆撬一块重力为10000N的大石头， 如果动力臂为160cm，阻力臂为20cm，则至 少要用 1250N 的力才能把石头撬动． 2、功率、电压、电阻之间有何关系？ 用电器的输出功率P(瓦)、两端的电压Ｕ（伏）及用电器的电阻Ｒ（欧姆）有如下关系： 这个关系也可写为　，或　 例2一个用电器的电阻是可调节的,其范围为 110～220欧姆,已知电压为 220 伏,这个用电器的电路图如图所示. (1)功率P 与 电阻R 有怎样的函数关系? (2)这个用电器功率的范围是多少? 结合例2，想一想为什么收音机的音量、某些台灯的亮度以及电风扇的转速可以调节． 提示：收音机的音量、台灯的亮度以及电风扇的转速由用电器的功率决定. 练习：在某一电路中，电源电压 U 保持不变，电流 I（A）与电阻 R（Ω）之间的函数关系如图所示．　　（1）写出 I 与 R 之间的函数解析式　　（2）结合图象回答当电路中的电流不超过 12 A 时，电路中电阻 R 的取值范围是多少Ω？ 3、源于生活中的数学 过沼泽地时,人们常常用木板来垫脚.当人和木板对地面的压力一定时,随着木板面积的变化,人和木板对地面的压强将如何变化 压力与压强一个物体所受到的压强P与所受的压力F及受力面积S之间的计算公式为 例：某校科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地．为了安全、迅速通过这片湿地，他们沿着前进路线铺垫了若干块木板，构筑成一条临时通道，从而顺利完成了任务．你能解释他们这样做的道理吗？当人和木板对湿地的压力一定时，随着木板面积S(m2)的变化，人和木板对地面的压强p(Pa)将如何变化？ 如果人和木板对湿地地面的压力合计600N，那么 用含S的代数式表示p，p是S的反比例函数吗？为什么？ 当木板面积为0.2m2时，压强是多少？ 如果要求压强不超过6000Pa，木板面积至少要多大？ 在直角坐标系中，作出相应的函数图象．; 四 、综合应用 一辆汽车要将一批10 cm厚的木板运往某建筑 工地，进入工地到目的地前，遇有一段软地．聪明的司机协助搬运工将部分木板卸下铺在软地上，汽车顺利通过了. （1）如果卸下部分木板后汽车对地面的压力为 3000 N，若设铺在软地上木板的面积为 S m2，汽车对地面产生的压强为p（N/m2），那么 p与S的函数关系式是 __________； （2）若铺在软地上的木板面积是30 m2，则汽车对地面的压强是______N/m2； （3）如果只要汽车对地面产生的压强不超过600 N/m2，汽车就能顺利通过，则铺在软地上的木板面积最少要多少平方米？ 五、小结 拓展延伸 1、密闭容器内有一定质量的二氧化碳，当容器的体积V（单位：m3）变化时，气体的密度ρ（单位：kg/m3）随之变化.已知密度ρ与体积V是反比例函数关系，它的图象如图所示. （1）求密度ρ关于体积V的函数解析式； （2）当V = 9 m3时，求二氧化碳的密度ρ. 已知蓄电池的电压为定值，使用蓄电池时，电流I（单位：A）与电阻R（单位：Ω）是反比例函数关系，它的图象如图所示. （1）请写出这个反比例函数的解析式. （2）蓄电池的电压是多少？ （3）完成下表： （4）如果以此蓄电池为电源的用电器的限制电流不能超过10 A，那么用电器可变电阻应控制在什么