反比例函数的图象与性质学案人教版.docxVIP

反比例函数的图象与性质（） 班级姓名学号 学习目标 . 能用列表、描点的方法探究反比例函数的图象，并会画出反比例函数的图象． . 进一步理解函数的种表示方法，即列表法、解析式法和图象法及各自的特点． ．经历画图、观察、猜想、思考等数学活动，向学生渗透数形结合的思想方法． 学习重点 ：画反比例函数的图象． 学习难点： 根据反比例函数图象初步感知反比例函数的性质． 学习过程 一、自主探究 . 我们已经知道一次函数的图象是一条直线，那么反比例函数 为常数，≠ ) 的图象是怎样的图形呢？说一说，应该怎么画呢 ? . 用描点法画  6  的图象时，所描点的横坐标、纵坐标的符号有什么特点？你能由此猜出  6 x  x 的图象在哪些象限呢？ . 你会求出 6 的图象坐标轴的交点吗？ x 请求一求，并说出自已的想法． ４在右边的坐标系中画出一次函数 y 3x 6 的图象． 二、自主合作 操作 ( 一 ) 画出反比例函数 6 的图象． x ．列表：有选择的求与的若干对应值． 6 x ．描点：写出这些点的坐标 ．连线 : 怎样连线？这与画一次函数图象些区别？ 图 （ 操 作 一 ） 图（操作二） 三、自主展示 ．说一说反比例函数 6 的图象与一次函数 y 3x 6 的图象有什么区别？ x 6 的图象，说说它有哪些特征？ ．根据你所画的反比例函数 x 四、自主拓展 操作(二) 在图形中画出反比例函数 6 的图象． x 通过比较反比例函数 6 与 6 的图象的特征，说出它们的相同点与不同点？ x x . 甲乙两地相距 100km，一辆火车从甲地开往乙地，把火车到达乙地所用的时间 () 表示为汽车 的平均速度 () 的函数，则这个函数的图象大致是（ ） 五、自主评价 【课后作业】 班级姓名学号 ．反比例函数 y 2 的图象的两支分别在第象限． x 4 ．已知反比例函数 y 的图象经过（－， ），则 ＝＿＿＿＿ . x ．已知反比例函数 k y ( k 0) 的图象经过点 (1 2) ，则这个函数的表达式是． x ．写出一个图象在第二、四象限的反比例函数的表达式． ．已知： 是 的反比例函数，且当 ＝ 时，＝，则 与 的函数关系式为． ．如图，这是下列四个函数中哪一个函数的图象（ ） ()() 3 y 3 () y () x x ．函数 y x 和 y 2 ） 在同一坐标系中的图象大致是（ x y y y y O x O x x O O ．在同一平面直角坐标系中，直线y x 3 与双曲线 y 1 的交点个数为（ x  x ） ． ． ． Ａ．个Ｂ．个Ｃ．个Ｄ．无法确定 ．若反比例函数 y k 1，2 ，则这个函数的图象一定经过点（ ） 的图象经过点 x Ａ． 2，1 Ｂ． 1 ， 2， 1 Ｄ． 1 ， 2 2 . 已知反比例函数 k , 当时， . x （）求值，并写出函数关系式； () 点、、在反比例函数图象上，填空： (，),( ，),() ； （）点′、′、′分别是（）题中点、 、关于原点的中心对称点，写出点′、′、 ′的坐标； 2 . 设函数（－） xm 5 ． （）当取何值时，它是反比例函数？（）画出它的图象； （）利用图象，求当 1 ≤≤时，函数的取值范围． 2 ※．图中曲线是一函数的图象，这个函数的自变量的取值范围是（ ） Ａ． 3 ≤ x 1 5 x ≤ 2 或 2 Ｂ． 2 ≤ x 5 或 1 x ≤ 3 2 Ｃ． 2 ≤ x 5 或 5 x ≤ 2 Ｄ． 3 ≤ x 1 1 或 x ≤ 3 2 2 ※．一 个直角三角形的两直角边长分别为 x，y ，其面积为，则 之间的关系用图象表 示大致为（ ） y y y y x x x x 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价值， 就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢， 犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚给老人带 来平静，给年轻人带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费 我的产业多么美，多么广，多么 宽，时间是我的财产，我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。 新想法常常瞬息即逝，必须集 中精力， 牢记在心， 及时捕获。 每天早晨睁开眼睛， 深吸一口气， 给自己一个微笑， 然后说：“在这美妙的一天， 我又要获得多少知识啊！ ”