福师《中国化的马克思主义》开篇导学.docxVIP

福师《中国化的马克思主义》开篇导学.docx

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福师《中国化的马克思主义》课程开篇导学 前言: 同学们,你们好!新学期即将开始,你们一定很想了解《中国化的马克思主义》是怎样一门课,它的教 学目标和基本任务是什么,能学到那些理论知识,如何学好这些知识,有那些可利用的网络辅导资源。下面就 这些问题给大家做一概述。 一、教学目标、基本任务和要求 《中国化的马克思主义(邓小平理论概论) 》是全国高等院校各专业大学生的必修课程,是为培养和检验 当代大学生掌握邓小平理论基本原理而设置的一门马克思主义理论课。邓小平理论是当代中国的马克思主义, 是马克思主义在中国发展的新阶段,是中华民族振兴的强大精神支柱,是全党、全国人民的指导思想。开设这 门课程,使邓小平理论进教材、进课堂、进头脑,这是时代的需要,是建设有中国特色社会主义事业的需要。 我们只有通过认真学习邓小平理论,深刻把握邓小平理论的精神实质,运用邓小平理论的基本立场、观点和方 法分析问题、解决问题,才能确保建设有中国特色社会主义事业的胜利。 二、可以学到那些知识? 第一章 社会主义的本质和根本任务 本章内容主要学习“社会主义的本质和根本任务”,其中涉及三个 大问题:搞清楚社会主义本质的重要性;邓小平关于社会主义本质的新概括;社会主义的根本任务。 第二章 社会主义初级阶段及其基本路线和基本纲领 本章内容主要学习“社会主义的初级阶段”, 这 一章涉及三个问题: 社会主义初级阶段的基本特征和主要矛盾; 党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领; 坚持四项基本原则与坚持改革开放之间的关系。 第三章 中国社会主义建设发展战略 本章内容主要学习“中国社会主义建设的发展战略”,这一章包 括三个问题:中国社会主义建设的战略目标;中国社会主义建设的战略步骤;中国社会主义建设的战略对策。 第四章 社会主义初级阶段的所有制结构和分配制度 本章内容主要学习“建设有中国特色社会主义的 经济”通过学习这一章内容,了解我国社会主义初级阶段的所有制结构、分配制度的基本特点;理解社会主义 市场经济体制在我国确立的历史必然性;掌握党的十五大关于经济建设方面的一些指导方针。 第五章 社会主义市场经济 第六章 社会主义国家的对外关系 本章内容主要学习“社会主义中国在新时期的外交战略”。通过这 一章的学习,能够了解新时期国际局势发生的新变化和新特点;理解新时期我国外交政策的首要目标和基本原 则;掌握我国建立国际政治经济新秩序的基本主张。 第七章 社会主义民主政治和法制 本章内容主要学习“建设有中国特色社会主义的政治”。通过这一 章的学习,了解我国社会主义民主政治的发展历程;理解没有民主,就没有社会主义,就没有社会主义现代化 的科学论断;理解社会主义民主与社会主义法制之间的辩证关系;掌握有中国特色社会主义民主的基本特征, 以及进行政治体制改革的目标和方针原则。 第八章 社会主义精神文明建设 本章内容主要学习“建设有中国特色社会主义的文化”。通过这一章 的学习,了解社会主义精神文明建设在社会主义现代化建设中的地位和作用;理解有中国特色社会主义的文化 建设与精神文明建设的一致性;掌握社会主义文化建设的指导思想、奋斗目标、基本内容和指导方针。 第九章 实现中国和平统一的“一国两制” 本章内容主要学习“一国两制”与祖国统一。通过这一章 的学习,了解“一国两制”构想的基本内容;理解“一国两制”构想的主要依据和重大意义;掌握我们党和政 府解决台湾问题、实现祖国完全统一的基本原则。 第十章 社会主义的领导核心和依靠力量 本章内容主要学习“社会主义事业的领导核心和依靠力量”。 通过这一章的学习,了解发展新时期爱国统一战线,加强各族人民团结合作和人民军队建设的重要性;理解人民群众是社会主义事业的依靠力量的观点;掌握新时期坚持党的领导和加强党的建设的意义。三、如何才能学好这些知识? 1、根据老师建议的课程实施方案,结合自己的实际情况,制订合理的学习计划,并严格地执行。由于本 课程的内容较多,因此,建议学生在制定了计划以后,要坚决执行,当期的学习任务一定要当期完成,当期的难题要当期解决。 1 2、认真学习教材、自学课件。把握住课程主脉,再学习各个部分的知识,就能做到全局在胸,知著见微。 同时,在学习过程中,还必须做到手脑并用。对于重点的概念、基本原理、知识要点,必须在理解的基础上做好笔记。通过记笔记,可以加深理解所学的课程内容,增强记忆。 3、认真按时完成作业,学习方式以自学为主,学员应根据学院的教学计划及时上网学习,根据自身实际 情况安排业余时间自学指定教材并及时完成网上作业;在教学中培养和提高学生分析、判断问题的能力 4、参考相关辅导资料。根据课程实施方案,辅导老师每周都会在网上发布一篇教学辅导资料,可以帮助 学生更好地掌握教材内容。但是,辅导材料只是辅助学习,任何时候都必须以教材、课件为

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