北师大版八年级下册物理 9-2滑轮 第1课时 定滑轮和动滑轮 教案.pdfVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 第 2节 滑 轮 第一课时 定滑轮和动滑轮 教学目标 【知识与技能】 1．认识定滑轮和动滑轮，能识别生活中常见的滑轮． 2 ．会根据要求使用定滑轮和动滑轮． 3 ．能根据滑轮的特点解决简单问题． 【过程与方法】 1．了解滑轮的结构． 2 ．理解定滑轮、动滑轮的特点和作用． 3 ．学习处理数据和信息的方法，有初步处理信息的能力． 【情感、态度与价值观】 1．在实验探索中，培养学生实事求是的科学态度，通过分析数据，感受收集数据信息 的重要性． 2 ．通过学习，初步认识科学技术对人类社会发展的作用． 重点难点 【重点】 定滑轮、动滑轮的特点． 【难点】 理解滑轮的实质． 教学过程 知识点 定滑轮和动滑轮 【自主学习】 阅读课本P99 －101，完成以下问题： 1．用绳索或链条绕过具有转动轴的光滑圆轮，这个装置叫作滑轮． 2 ．滑轮是边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮． 3 ．轴固定不动的滑轮叫作定滑轮．物体和滑轮一起移动，这样的滑轮叫作动滑轮． 【合作探究】 1．我们可以直接用手将物体提升，但如果高度太高，手够不到怎么办呢？比如把国旗 提升到顶端．这个时候就要用到滑轮了．升国旗时使用的滑轮有什么样的特点？ 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 答：滑轮的轴不随物体一起运动，我们将这样的滑轮称为定滑轮． 2 ．滑轮除了刚才的用法，还可采用如图所示的用法来提升物体，该滑轮有什么样的特 点？ 答：滑轮在转动，滑轮的轴随物体一起运动，将这样的滑轮称为动滑轮． 探究 定滑轮和动滑轮的特点 使用定滑轮、动滑轮能否省力(或更费力) ？能否省距离(或需要移动更大的距离) ？通过 实验来研究定滑轮和动滑轮的特点． 答：实验器材：弹簧测力计、钩码(多个) 、滑轮、铁架台、细线、刻度尺． 进行实验： 实验一：①如图甲所示，用弹簧测力计测出钩码的重力．②如图乙所示，竖直向下匀速 拉动弹簧测力计，使钩码保持平衡，读取弹簧测力计的示数，并与钩码所受的重力的大小进 行比较．③改变钩码个数或更换不同的定滑轮，进行多次实验，并记录数据． 甲 乙 实验二：①如图甲所示，用弹簧测力计测出钩码的重力．②如图乙所示竖直向上匀速拉 动弹簧测力计，使钩码保持平衡，读取弹簧测力计的示数，并与钩码所受的重力的大小进行 比较．③改变钩码个数或更换不同的动滑轮，进行多次实验，并记录数据． 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 甲 乙 实验数据： 表一 定滑轮 弹簧测力 绳子自由 实验 定滑轮重 钩码重力 钩码上升 物体移动 计示数 端移动距 拉力方向 次数 力/N /N 高度h/m 方向 F/N 离h/m 1 0.4 2 2.05 0.3 0.3 向下 向上 2 0.4 3 3.1 0