伊索寓言教学反思.pdfVIP

--WORD格式 可编辑 -- 《伊索寓言》教学反思 昨天上了《伊索寓言》 这一课，课前对于三个故事怎么安排？怎么教？是一 课时教一个故事，还是一课时教三个故事，有点犹豫不决。通过查阅网上资料， 反复研读教材， 最终还是决定一课时教三个故事。 三则寓言故事， 对于五年级的 学生来说，内容是比较浅显的，可以说是一读就懂。那么，针对这三个故事，在 课堂上可以教些什么呢？难道仅仅让学生明白三个道理或把故事读好， 说好，就 算完成教学任务了吗？阅读了魏星老师的教学实录和知足常乐吧的教学设计发 现，这三个故事还是很有内容可教的。 关键在于教者想让学生得到什么！ 由于故 事比较易懂，所以我把教学的重点放在了训练学生的思维和表达上。如：教《狐 狸和葡萄》时，让学生想象：狐狸可能想了哪些办法？让学生以“狐狸一会 儿 ，一会儿