贵州省贵阳市2020届高考数学复习专题统计1.docxVIP

必修3统计专题复习 必修3统计部分的学习除了要系统全面的掌握其知识体系外， 对其重点知识还要有所侧 重。在抽样方法部分，要重点掌握系统抽样， 这是考查抽样方法的一个热点问题； 频率分布 直方图在高考试题中几乎是每年必考的内容， 应当熟记其解题步骤及其特征； 茎叶图是容易 被同学们忽视的一个内容，而教材对这一部分内容的阐述与题型又不多， 在学习中势必会 引起许多混淆；回归分析是这一章的一个难点，应当落实其题型的解题步骤与过程。 一?抽样方法应重点掌握系统抽样 在抽样过程中，当总体中个体较多时，可采用系统抽样的方法进行抽样， 系统抽样的步 骤是：①采用随机抽样的方法将总体中每个个体编号； ②将整体编号后，把所有个体进行分 段，确定分段间隔 m在确定分段间隔 m时应注意：分段间隔 m为整数，当 N不是整数时， n 应采用等可能剔除的方法剔除部分个体，以获得整数间隔 m；③在第1段内采用简单随机抽 样的方法确定起始个体编号 k;④按照事先预定的规则抽取样本。 例1 ?为了 了解参加某种知识竞赛的 1003名学生的成绩，请用系统抽样抽取一个容量 为50的样本。 解：(1)随机地将这 1003名学生编号为 0001、0002、0003、…1003 ； 禾U用简单随机抽样，先从总体中剔除 3个个体(可利用随机数表)，剩下的个体数 1000能被样本容量50整除，然后再按系统抽样的方法进行。 先从总体中剔除 3个个体后，对剩下的 1000个体重新编，如可编为 0001、0002 - 1000 ； 将学生的编号进行分段，分成 1000 50，所以1?20为第一段； 20 在第一段1?20内用简单随机抽样法抽得一个号码 I ; 编号将| , 50+I，…，50+I共20个号码选出；将这样选出的具有这 20个编号的学 生组成一个样本。 点评：总体中的每个个体被剔除的可能性相等，同时，每个个体不被剔除的可能性也相 等.不光是采用系统抽样，其它抽样也同样要保证每个个体被抽取的可能性都一样，只有这 样才能保证抽样的公平性，否则，所进行的抽样是没有意义的抽样。 二.运用频率分布直方图的解题步骤及其特征 频率分布是指一个样本数据在各个小范围内所占比例的大小。 一般用频率分布直方图 反映样本的频率分布。其一般步骤为： 计算一组数据中最大值与最小值的差，即求极差 ； 决定组距与组数； 将数据分组； 列频率分布表； 画频率分布直方图. 频率分布直方图的特征： 从频率分布直方图可以清楚的看 出数据分布的总体趋势； 从频率分布直方图得不出原始的数据内容，把数据表示成直方图后，原有的具体数 据信息就被抹掉了。 例2.从某自动包装机包袋的食盐中，随机抽取 20袋作为样本，按各袋的质量(单位： g)分成四组，［490,495), 495,500 , 500,505 ,［505,510］，相应的样本频率分布直 方图如图所示。 (I )估计样本中的位数是多少? (II )落入500,505的频数是多少? 505 2 — 面积，故估计样本的中位数是 502.5 505 2 — 面积，故估计样本的中位数是 502.5。 (II) 解：(I)由已知可得直线X 500 502.5，把频率分布直方图分为左右两侧等 解法一：样本落入 490,495的频数是：(0.01 5) 20=1 495,500 的频数是:(0.02 5) 20=2 505,510 的频数是:(0.03 5) 20=3 故落入500,505的频数是：20-(1+2+3)=14 解法二：样本落入 490,495 解法二：样本落入 490,495 的频数是:0.01 5=0.05 495,500的频数是:0.025=0.10 495,500的频数是:0.02 5=0.10 505,510的频数是:0.03 5=0.15 故样本落入 500,505 的频数是：1-(0.05+0.10+0.15)=0.7 所以样本落入500,505的频数是:0.7 20=14。 点评：在频率分布直方图中， 各小长方形的面积等于相应各组的频率， 小长方形的高与 频数成正比，各组频数之和等于样本容量，频率之和等于 ，个位数字作为“叶”，茎相 叶一般按从大到小(或从小三.茎叶图的制作方法及其特征功效 ，个位数字作为“叶”，茎相 叶一般按从大到小(或从小 制作茎叶图的方法是：将所有两位数的十位数字作为“茎” 同者共用一个茎，茎按从小到大的顺序从上向下列出，共茎的 到大)的顺序同行列出? 茎叶图的特征： 用茎叶图表示数据有两个优点： 一是从统计图上没有原始数据信息的损失， 所有数 据信息都可以从茎叶图中得到；二是茎叶图中的数据可以随时记录，随时添加，方便记录 与表示； 茎叶图只便于表 示两位(或一位)有效数字的数据，对位数多的数据不太容易操