活动设计《编辑历史手抄报》.docxVIP

PAGE 1 活动设计 编辑历史手抄报 活动设计思路： 1、让历史学习走出课堂 通过让学生自己创办历史手抄报，使学生走出课堂教学，创造性地开发和利用历史课程资源，包括网络资源、文字资料、影视资料、历史文物、历史遗迹等等，着眼于学生的发展，让学生成为课程资源的主体和学习的主人。 ２．让每个学生动起来 以年级组为单位、以历史兴趣小组成员为主体、全体同学共同参与制作。设立社长和总编辑。下设各资源组，分门别类地搜集：我的历史老师；历史上的今天；历史漫画等。通过这种搜集方式，即可以减轻学生的负担，又可以集思广益，使学生得到发展，同时可以增进同学之间的感情交流。 ３、让学生的劳动得到肯定 学生交来的历史手抄小报，每期都要组织学生或品尝阅读，或提出修改建议，或评选优秀作品，或交流办报经验。与此同时，我还有意组织学生开展“手抄报评比”、“优秀作品欣赏”等活动。 活动目标： 1、知道历史手抄报的构成和特点。 2、通过学生自主创办历史手抄报，学以致用，提高编辑整理历史材料的能力。培养学生掌握搜集历史资料的途径和方法，培养动手、动脑的能力；培养同学之间的合作精神，锻炼语言和文字的表达能力。 ３、提高鉴赏能力，使学生进一步了解和掌握所学历史知识，拓展视野，完善历史知识体系，提高历史感知能力，为他们将来的进一步学习打下坚实的基础。 ４、展示编辑者的才能，培养创新意识，增强审美情趣，提高学习历史的兴趣