品质管理品质知识教学质量管理.pdfVIP

最新卓越管理方案您 可自由编辑 课程的全部讲稿 1/2 以上并经教研室主任审阅通过，经系（部）主任审核同意， 方可以担任该门课程的主讲教师。不具备上述条件的助教或见习助教，经主讲教 师、教研室主任和系（部）主任同意，可在主讲教师的指导下，写出教案，参与 讲授一门课程的部分章节。 五、教学工作检查 品质管理品质知识教学质 量管理教学工作检查是监 督教学计划实施和提高教 学质量的必要措施，有利于 发现问题，总结经验，沟通 教与学之间的关系。教学检 查内容包括：教案、授课质 量、教学进度、作业、实习、 实训、实验和考核等教学环 节。 教学工作检查包括日常检查和定期检查，定期检查又分为期初、期中检查和期末 检查，必要时可组织专题性或单项的教学检查。教学检查由教务处会同教学单位 共同进行。教学检查完成后，各教学单位要进行综合分析，及时解决存在的问题， 推广有益的教学经验。 4 ．日常教学检查 日常教学检查是保证正常教学秩序的常规检查，每次检查均要有记录，发现问题 要汇报并及时处理。 （1）日常教学检查实行教学值班制，教学各部门从星期一至星期五均要安排专 2 人（必须有教学主管领导）值班，值班时间为上午 7:30—11:50 ，下午 2:20—5:15 ，晚上7:00—9:00 。值班人员必须认真填写教学值班记录表（附表 5-1）。 （2）教学部门（教务处与各系部）每天巡课查课不少于2 次。 （3）教务处及各系部的值班领导应于每天早晨7 点35 分，每天晚上 7 点检查各 班早、晚自习的纪律、出勤情况。 （4）教学部门要经常检查各教学环节的运转情况，如听课、征求学生意见、抽 查教案、学生作业，检查授课进度及学生课后辅导情况等，及时发现问题和解决 问题。 （5）教研室主任每学期初要审查教师学期授课计划；每学期至少检查教师授课 进度 2 次，全面检查教师教案 1 次，平时抽查教案不少于 2 次；实训基地、电教、 图书馆主管教学领导要依据单位情况制定相应的教学检查制度。 5 ．期中检查 （1）期中检查是教学检查的重要组成部分，目的是保证教学大纲的贯彻实施， 教学任务的按时完成，同时监控教学质量。 （2）期中检查主要内容有：教师和学生教与学的纪律、态度和教学效果；各教 学单位应对各个教学环节（课堂教学、实验实训、实习、考试考查等）和各个教 学因素（教材、教案、教学方法、教学进度、教学手段、教学研究等）进行全面 检查。在广泛调查研究的基础上，总结交流经验，肯定成绩，表扬先进，找出存 在的问题和订出改进措施，以书面总结报告形式，报教务处及呈教学副院长审阅。 附其中检查情况记录表（附件5-2）。 （3）对检查中发现的问题，各教学单位应及时解决，并将处理结果通知相关单 位和个人，上报教务处。 6 ．期末教学工作检查及总结 （1）期末教学工作检查是一次承上启下的教学检查，主要内容是检查任课教师 的教学任务完成情况、作业批改情况及教学质量，在充分调查研究的基础上对本 学期的教学改革措施作出优劣取舍结论。各教学单位要认真做好期末教学工作检 查。 （2）教学工作总结是教学人员回顾半年的教学工作，总结教学经验，提出教学 建议的一项十分重要的工作，所有教学人员在每学期末必须进行教学工作总结， 并填写《教师学期工作总结表》（附表 5-3）。 教学工作总结必须内容充实，条理清楚，分析深刻，结尾应提出相应的提高教学 质量、深化教学改革的措施。各单位须对本单位教学人员进行考核，并将考核结 果记入《教师业务档案》中。 教师学期工作总结一式三份，一份自留，一份留各系（部），一份上交教务处， 教学工作总结应于期末考试的前一周交教务处。 7 ．成绩分析 （1）成绩分析是教师检查教学效果，改进教学和提高教学质量的一个必不可少 的步骤，每位老师都必须严肃认真对待，认真填写成绩分析表（附表 5-4）。 （2）成绩分析内容应包括考试可信度分析，取得的成绩、存在的问题及解决提 3 高的办法，分析要精辟独到，不可流于形式。 （3）任课老师如果担任两个或两个以上班级的课，考试成绩要按不同的班级分 别进行分析。 （4）成绩分析要简明扼要地总结教学经验，供以后教学参考。 8 ．周期性检查 每届学生在学习结束时，由系组织毕业生，对专业教学计划、课程设置、教学内