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享受音乐 怦然心动 -----记市第二届课堂节小学音乐教研活动 11月 首先市骨干教师蔡琼瑛老师给大家送上了一节颇具规范性的欣赏课《水上音乐》。她用美妙的音乐，灵动的语言，带着大家领略了巴洛克时期音乐的独特韵味，体会了小步舞曲的端庄与轻盈。 兼职教研员陈妍娜老师的《田野在召唤》把复杂化为简单，把坚实化为平凡，接近学生的音色，贴近音乐的琴声，把一首高段的合唱歌曲教得如此得心应手，完美成功。她既为我们展示了歌唱教学的无穷魅力，也为上月的市合唱比赛做了一个“台下十年功”的很好解释。 宁波市教坛新秀——象山县实验小学的骆琴琴老师向我们展示了一堂纯净的《致音乐》。没有华丽的辞藻，没有花俏的课件演示，但她那质朴无华的语言却激起了隐藏在六年级学生心底的情感。 一句“你愿意吗？”让我们感受到了老师的诚心； 一句“谢谢！”让我们品味到了老师的细心； 一句“不要做缩在壳里的蜗牛”让我们体会到了老师的真心。 骆老师用“心”在课堂中深深地感染着大家，一条用爱心谱成的旋律，一颗颗跳动着的“心形音符”紧紧地抓住了与会老师的心。 课后教研员徐旭茫老师是这样来评价这堂课：“感慨与感动，感怀与感觉，感伤与感染，感叹与感悟。”的确，这种怦然心动的感觉是我们久违了的，今天在骆老师的课堂上，我们却轻松地找回了它。 本次活动的高潮是象山县音乐教研员单森权老师的讲座《关注音准》。听写单音；听辨音准；即兴演示；个别表演……和谐的互动让大家很快跟上单老师的节奏，走进音乐的殿堂。他从影响音准的因素：音律、乐器、定弦、干扰，到提高学生音准的策略的五种方法：听唱法、支柱法、指挥法、伴奏法、习惯法……用抑扬顿挫的语言娓娓道来，穿插一段段颇具代表性的音乐片段，使整个会场热烈而唯美。我们从他那如痴如醉的神情中读懂了他的享受，从他那自然贴切的身势中读懂了他的热爱。 音乐是一种感觉，就像单老师说的：“我们要心去享受音乐。”有了今天的研讨会让我们这些音乐教师有更新、更全面的认识，使我们余姚的音乐教育跨上更高一个台阶。 撰稿：城南小学 张宏波 照片提供：新城市小学 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。