论文：浅析“互联网+”时代家长工作管理的新思路.pdfVIP

浅析 “互联网 +”时代家长工作管理的新思路 “互联网 + ”是在创新 2.0 的互联网发展模式中产生的一种新业态，是互联网思维在推动 社会发展的过程中演变出来的一种新模式， 能够推动社会经济实体的生命力， 为改革、 创新 和发展提供广阔的网络平台。通俗的讲， “互联网 +”就是网络与各个产业的集合，但这并不 是各产业和互联网产业的简单加和， 而是利用网络促进各产业的社会资源优化以及集成， 从 而促进全社会创新能力以及资源调配能力的提高， 促进经济的快速发展。 随着互联网高速发 展的时代到来， 它改变了我们的日常生活， 给我们的教育业带了了巨大的冲击。 这也让家长 在对子女的管理过程中产生了很多的问题， 越来越多的家长对此感到非常的迷茫， 不知道该 如何面对这些挑战。 如何引导子女合理利用互联网技术提高自己的学习水平， 避免子女接触 到各种不良资源，怎样控制子女花在网络游戏中的时间，都是家长应当考虑的问题。 一、 “互联网 +”背景下中国互联网教育的发展现状 2016 年中国互联网学习白皮书发布， 其通过百度大数据获取 2015.9~2016.9 互联网学习 搜索数据，共计 50 万人，调研共计收集问卷约 21 万份，有效数据样本量达到 17 万份。报 告指出，中国互联网学习有整体拓展性态势，互联网学习者整体比例华东地区领先，东北、 西北地区相对落后； 华南、 华北、 西南、西北地区互联网学习发展提升势头显著。 见下图 1。 图 1 区域性互联网学习用户调查统计图 40.00% 20.00% 0.00% 西南 西北 华南 华北 东北 华中 华东 地区人口数 2015年 2016年 与去年的白皮书相对比， 2015 互联网学习者人群高峰在 18-24 岁，互联网学习呈 “数字土著 ” 者特征； 2016 互联网学习者的人群高峰在 25-34 岁，出现向年龄较大者发展并呈偏态特征。 见下图 2 。在互联网用户比例占比最大的前五个省中，都来自经济比较发达的省份，包括广 东、江苏、 浙江、 河南以及山东； 而比例倒数的五个省则为经济落后互联网发展相对缓慢的 省份，包括西藏、青海、宁夏、海南以及新疆。具体数据见表 1。 图 2 2015-2016 互联网学习用户年龄统计图 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 18以下 18-24 25-34 35-44 45-54 2015年 2016年 表 1 互联网学习用户占比前五和后五省 互联网学习用户前五省 互联网学习用户后五省 广东 11.89 % 西藏 0.09 % 江苏 7.86 % 青海 0.24 % 浙江 6.97 % 宁夏 0.3