3.2.2复数代数形式的乘除运算导的学案4.docxVIP

3.2.2 复数代数形式的乘除运算【学习目标】 1、知识与技能：理解并掌握复数的代数形式的乘法与除法运算法则， 深刻理解它是乘法运算的逆运算； 2、过程与方法：理解并掌握复数的除法运算实质是分母实数化； 3、情感、态度与价值观：复数的几何意义单纯地讲解或介绍会显得 较为枯燥无味，学生不易接受，教学时，我们采用讲解或体验已学过 的数集的扩充的，让学生体会到这是生产实践的需要从而让学生积极 主动地建构知识体系 . 【重点难点】 重点：复数代数形式的除法运算 . 难点：对复数除法法则的运用 . 【学法指导】 复数乘法运算是按照多项式与多项式相乘展开得到， 在学习时注意将 i 2 换成 1；除法是乘法的逆运算，所以复数的除法运算可由乘法运算 推导获得，但是也可由互为共轭复数的两个复数的乘积为实数， 先将 复数的分母实数化， 再化简可得，学习时注意体会第二种方法的优势 和本质 . 【知识链接】 1、复数 z1 与 z2 的和的定义： z1 z2 a bi c di a c b d i ； 2、复数 z1 与 z2 的差的定义： z1 z2 a bi c di a c b d i ； 3、复数的加法运算满足交换律 : z1 z2 z2 z1 ； 4、复数的加法运算满足结合律 : z1 z2 z3 z1 z2 z3 ； 5、复数 z a bi a, b R 的共轭复数为 z a bi . 【问题探究】 探究一、 复数的乘法运算 引导 1: 乘法运算规则 设 z1 a bi 、 z2 c di a,b,c, d R 是任意两个复数， 规定复数的乘 法按照以下的法则进行： z1 z2 类似两个多项式相乘，在所得的结果中把 i 2 换成－ 1，并且把实部 与虚部分别合并，两个复数的积仍然是一个复数 . 引导 2: 试验证复数乘法运算律 （1） z1 z2 z2 z1 （2） z1 z2 z3 z1 z2 z3 （3） z1 z2 z3 z1 z2 z1 z3 点拨：两个复数相乘，类似两个多项式相乘，在所得的结果中把 i 2 换成－ 1，并且把实部与虚部分别合并 . 两个复数的积仍然是一个复数 . 探究二、 复数的除法运算 引导 1：复数除法定义： 满足 c di x yia bi 的复数 x yi x, y R 叫复数 a bi 除以复 数 c di 的商，记为： a bi c di 或者 a bi c di 0 . c di 引导 2：除法运算规则： 利用 c di c di c2 d 2 . 于是将 a bi 的分母有理化得： c di 原式 = a bi (a bi )(c di ) [ac bi ( di )] (bc ad )i c di ( c di )(c di ) c2 d2 (ac bd ) (bc ad )i ac bd bc ad i . 2 d 2 c 2 d 2 c 2 d 2 c ∴( a+bi ) ÷( c+di )= ac bd bc ad i . c 2 d 2 c 2 d 2 点拨：利用初中我们学习的化简无理分式时， 都是采用的分母有理化 思想方法，而复数 c di 与复数 c di ，相当于我们初中学习的 3 2 的 对偶式 3 2 ，它们之积为 1 是有理数，而 c di c di c2 d 2 是正 实数 . 所以可以分母实数化 . 把这种方法叫做分母实数化法 【典例分析】 例 1 计算 1 2i 3 4i 2 i 引导 : 可先将前两个复数相乘，再与第三个复数相乘 . 点拨：在复数的乘法运算过程中注意将 i 2 换成－ 1. 例 2 计算：（1） 3 4i 3 4i ； （2） 1 i 2 . 引导 : 按照复数乘法运算展开即可 . 点拨：注意体会互为共轭复数的两个复数的乘积是一个实数， 记住一些特殊形式代数式的运算结果， 便于后续学习的过程中的化简、 代换 等. 例 3 计算 (1 2i ) (3 4i ) 引导 : 可按照复数除法运算方法，先将除式写成分式，再将分母实数 化，然后化简即可 . 点拨：本题可将除法运算转化为乘法运算，但是相对麻烦，易于采用先将除式写成分式，再将分母实数化，然后化简的办法，学习时注意体会总结，寻求最佳方法 . 例 4 计算 (1 4i)(1 i ) 2 4i 3 4i 引导 : 可先将分子化简，再按照除法运算方法计算，注意计算的准确 性. 点拨：对于混合运算，注意运算顺序，计算准确 . 【目标检测】 复数 2i 2 1. 等于（ ） 1+i A ． 4i B． 4i C． 2i D． 2i 2. 设复数 z 满足 1 2i i ，则