初中美术_1有创意的字教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

有创意的字 【教学目标】 1、了解数字化美术字的概念，中国文字的美术文化背景，认识美术字是由书法派生出来的分支书体，能说出字体与书体之间的特点与区别。 2、了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法；学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字体。 3、体验书法艺术的博大，增强民族自豪感，在练习中体验书写的快乐,充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。 【教学重难点】 重点：宋体字和黑体字的结构特征和笔画特征；变体美术字的变化方法。 难点：运用变体美术字的变化规律设计出变体美术字。 【教具准备】 课本、课件 【教学过程】 教学内容 引导阶段 观看视频《汉字的演变》 并以提问的方式导入：在我们的生活中，什么地方能看到文字？ 学生讨论，教师多媒体展示总结，并解释美术字的含义。 引出本节课题：有创意的字——黑体字与宋体字 （二）发展阶段 1.了解美术字的含义和分类 美术字（拼音：měi shù zì），是经过加工、美化、装饰而成的文字。 常用美术字体:宋体字、黑体字 、变形美术字。 2、黑字体和宋体字的区别同学观看图片，比较黑体字和宋体的区别？ 教师归纳总结 黑体字特点:这种字体笔划方头方尾，粗细一致,朴素,简洁,没有边角，醒目有力。 宋体字特点：字形方正，挺直、秀丽，棱角分明，笔划横细竖粗，笔划转折时有顿角，起笔收笔都有明显的顿迹. 3、通过做游戏进一步掌握黑体字和宋体字的区别 4、变形美术字的表现形式以及绘画步骤 让学生观看图片了解变形美术字的表现形式： （1）、字体变化（2）、 立体变化（3）、 象形变化 变形美术字的方法步骤： （1）、先定大型（2）、单线定稿（3）、双勾定型（4）、填色完成 5、为自己设计一个艺术签名。 （1）.用黑体字或宋体字书写。 要求：在纸上画三个边长为6厘米的“田”字格，用单线条画出字的骨架 ，然后填充颜色。 （2）、变形美术字书写 要求：构思巧妙、用单线条画出字的骨架 ，然后在填充颜色。 6、话题延伸 七年级学生美术学习学情分析 我们的学生和教师一样是课程资源的重要组成部分在教学的交往中发挥着不可替代的作用作为教学中的主体，主要认为学生在学习各种课程之前，学生对各种客观世界中各种自然现象和事物已经形成了自己的看法，构建了大量朴实的概念，因此教学就必须符合孩子的天性和身心发展的规律，我将学生情况分析如下 本年级有六个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。 二、存在问题： 1．班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。 2．部分学生想象狭窄，缺乏表现力。 3．部分学生上美术课没有激情。 三、教学目标 总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。 1．运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。 2．运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3．欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4．结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教学措施